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第12部分

你以为你以为的就是你以为的吗-第12部分

小说: 你以为你以为的就是你以为的吗 字数: 每页4000字

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20世纪早期,克莱夫·贝尔提出艺术是“有意味的形式”,让这种观点得以泛滥。这种说法在康德的作品中也有所流露,他认为真正的审美鉴赏只能出现在对艺术作品的非功利的凝视中,思考艺术作品的象征意义或是含义都背离了审美鉴赏,真正的审美鉴赏只能关涉作品本身。

这种艺术观的主要问题在于,它不能适用于所有的艺术作品。例如,毕加索的《格尔尼卡》就只有在人们说它呈现了什么的时候才展现出它的魅力,它呈现了西班牙内战期间,在弗朗哥政权的炮火蹂躏下,西班牙人民和牲畜遭受到的巨大伤害与痛楚。如果仅仅从形式方面来考察这幅画,而不谈画面上的象征特征,似乎就错过了它最重要的内容。

作品必须展现艺术家对现实的洞察。

柏拉图以艺术妨碍了人们正确理解现实为由反对它,在他看来,真正的现实是“理念”世界。理念是完美的“蓝图”,实际存在的物体只是理念的摹本,因此,任何特定的椅子都是永恒的理念之椅的低级摹本。由于艺术表现的是实际存在的椅子与其他物体,所以它和真实隔着两层。艺术无非是栩栩如生地表现着真实世界的摹本,任何想要了解真实世界的人都应远离艺术!

幸运的是,柏拉图不是这个话题的盖棺定论之人。他的反对者并不总是明确指出艺术能反映表象背后的真实世界,不过,他们经常暗示,通过揭示现实世界的一些重要的一般特征,艺术能帮助我们更好地理解现实。例如,亚里士多德谈到悲剧的“净化”作用,他把艺术看做是一种能使我们处理普遍情感的工具,人们通过观看戏剧,直面这些情感,并在一定程度上净化它们。荀子认为,音乐反映了天道的和谐,因此,通过养成正确的音乐欣赏方式,我们就能深刻理解终极真实。叔本华认为艺术反映了真实世界的基本特征——意志,它是宇宙一切活动背后的动力。杜威也说,艺术让我们体验到真实世界的和谐,这在日常经验中是体验不到的。

开始测验

第一部分:你心中的伟大艺术

现在该来了解你的想法了。做完测试后,你就会知道自己的想法是不是自己认为的那么回事了。

要成就一件伟大的艺术作品,哪些要素是最重要的?请依据以下的重要性分数,在下表中,给每个因素打分。打分的时候,先不要管A…D这几栏。

重要性分数如下:

至关重要 4分

非常重要 3分

比较重要 2分

有点重要 1分

一点也不重要 0

完成第一部分后,请继续看第二部分。

第二部分:带谁去荒岛

第一步

请在脑海中挑出两个不同类型的艺术家:作家、画家、作曲家、歌唱家,任君选择。你最好非常熟悉所选艺术家的作品,以便回答一些基本问题。

第二步

选出这两位中你喜欢的一位。如果觉得很难抉择,那么设想自己被放逐到荒岛上,你只能带一位艺术家的作品去。为了避免不相关因素的干扰,假设你能带走的作品数量相同。例如,不要因为莎士比亚的作品比西尔维娅·普拉思的多,你就选择莎士比亚而不是西尔维亚。也不要说你无法抉择。

第三步

接着,把两位艺术家的名字写在之前的表格里:一个写在A栏下,一个写在C栏下。

第四步

根据第一纵栏中列出的各个因素,分别评估这两位艺术家的作品。根据作品在各因素上的反应程度,给其评分。

最大程度上体现了该因素 4分

较大程度上体现了该因素 3分

部分体现了该因素 2分

较少体现了该因素 1分

完全没有体现该因素 0分

例如,如果你选择的艺术家是“起笑蛙”,你认为他的音乐极其搞笑但缺乏道德或人生教训,那么请在“为人带来乐趣”那一栏计4分,在“道德或人生教训”那一栏计0分。

☆‘文~☆;

☆‘人~☆;

☆‘书~☆;

☆‘屋~☆;

☆‘小~☆;

☆‘说~☆;

☆‘下~☆;

☆‘载~☆;

☆‘网~☆;

第五步

现在稍加计算,在每一栏中,请将“有多重要”那一栏的分数和A栏的分数相乘,得出的结果写在B栏;然后照样把“有多重要”那一栏的分数和C栏的分数相乘,得出的结果写在D栏。

第六步

然后分别计算B、D两栏的总分。

例子如下:

第七步

继续往下读,了解以上测验的全部意义。

测试报告

设计这个评分系统是为了大致显示,根据你心目中评定伟大艺术家的标准,何为伟大的艺术家。例如,如果某个艺术家的作品在某个关键因素上达到了最高值,就会得到最高分4×4=16。然而,如果某个因素在作品中只有微不足道的体现,无论如何都称不上重要,那就只得1分(1×1)。

因此,根据你的选择标准与对每位艺术家的评分标准,得分高的艺术家便是伟大的艺术家。在我们的例子中,“起笑蛙”打败了达明·赫斯特,这个分数是谁打的呢?

你愿意带着他的作品去荒岛的那一位,是否正是你觉得更伟大的艺术家呢?有这个可能。但是,如果你用不同门类的艺术家来重复做这个练习(试一试),你会发现,在很多时候结果全然相反。当然,把责任推到我们的评分系统出了问题是个好借口。可是,我们认为也可以作其他解释:人们口中所说的他们认为成就了伟大的艺术品的因素,有时并不等同于他们真正看重的,在他们喜爱的艺术品上反映出来的那些因素。

从参与调查的在线网友那里收集来的数据能够证明这一点。每个网友被要求给事先选定的艺术家打分,在告诉他们这些分数的真实含义之前,我们先问他们将带谁的作品去荒岛度日。结果发现,根据他们自己的标准和判断,人们常常会选择作品得分较低的那一位。

为什么会这样?有三种解释。第一种解释是,我们的调查本身有缺陷。好吧,这项调查肯定有不完美之处,虽然这种说法能解释一些显而易见的例外,但我们不认为它能解释绝大多数现象。

第二种解释是,对很多人而言,艺术的某个方面比其他方面更重要,这一般是指艺术带给人们的趣味性。他们真心认为,莎士比亚比“小甜甜”布兰妮更伟大,但是,如果让他们做出选择,他们更愿意听着布兰妮的歌在沙滩上翩翩起舞,而不是看《暴风雨》。如果事实就是这样,那么再回头看看那些分数,你会发现,在趣味性上得分较高的艺术家,就是你想要将他的作品带往荒岛的那一位。

这个解释在很多时候也许是对的,然而,很多人,尤其是受过教育的中产阶级,或者是那些想要附庸风雅的人不愿承认,自己对流行音乐、畅销小说或者好莱坞大片的喜爱胜过伟大的艺术品。

这带出了对这一结果的第三种解释。“伟大的艺术作品应该是什么样的”这一观念终日萦绕在人们的心里。它并不一定反映了人们的真实想法,仅仅是所受的教育告诉他们如此这般。因此,当被问及什么是伟大的艺术作品时,他们提供的是“正确”答案,而不是自己的真实想法。

我希望这个测验能让人们诚实地检测自己对艺术的真正看法,以及艺术作品对他们的重要性。这将鼓励你打破众所周知、口耳相传的观念带给你的禁锢。

说到众所周知的观点,我从参与这一活动的在线网友中搜集了一些数据,看他们认为哪些因素对成就一件伟大的艺术作品最为重要,以及我们提到的10位艺术家中谁的得分最高。

以下是决定艺术作品伟大与否的“美学要素”的名次表:

排名前10的艺术家

最后的陈词

有趣的是,大多数人在判定一件作品是不是伟大的艺术品时,认为最重要【文、】的因素是【人、】艺术作品【书、】是否表达【屋、】了艺术家的情感。这说明浪漫主义的艺术观仍然最为盛行,即使在艺术界中并不作如是观。

事实上,另一个惊人的发现是,艺术作品不是用来提供道德或人生教训的。奥斯卡·王尔德曾因主张艺术应该超越道德而被视为无耻,现在看来这个观点已经成为主流。

“小甜甜”布兰妮在我们的伟大艺术家名单中排名第10,这一点儿也不奇怪,但其他结果可能颇富深意。简·奥斯汀排第一,尽管与她后面的其他三位重量级男性相比,她通常被认为还不够伟大。也许我们的排名比那些标准意见更公平,那些标准意见充满了欧洲经典作家的偏见。如果你认为米尔斯·戴维斯比莫扎特更伟大,这就更耐人寻味。不过,我们不希望从这个表格中引申出更多的东西,这个表格仅仅反映了网友的意见。科特·柯本真的比毕加索更伟大吗?这里面隐约透露出某种东西,并不仅仅是少年心气作祟。

第9章 你以为你言行一致你就真的言行一致吗

当我行善时,我感觉很好;当我作恶时,我感觉很糟。这就是我的信仰。

林肯

我们有没有可能想要不好的东西?答案是完全可能。我们经常想要对我们以及对地球有害的东西:长途飞行,过多的甜食,与不恰当的人做爱,可能还是在不恰当的地点,或者用不恰当的方式。但是正如柏拉图体会到的,如果我们确定无疑地想要什么东西,那是因为在某种意义上至少我们觉得它是好的。譬如说,你想吃加了三倍巧克力的松饼,至少是因为你觉得它口感很好。如果你真的觉得一个东西的坏处胜过好处,那么你一定再也不想要它了吧?

这个难题没有简单的解决办法。但是它引发了一个重要的问题:我们怎么知道自己觉得好的就真的好呢?或者是否我们觉得坏的就真的坏呢?我们现在正要进入的是道德不确定性的地盘。

测试须知

你要做的是完成一份由两部分组成的问卷。在看第二部分之前,先做完第一部分。记住这一事实:我们不判断对错,我们不是要试图找出你是否具备“正确”的道德价值观。

开始测试

第一部分

第二部分

好了,你马上就会发现我们提这些问题的目的:了解你的言行是否一致。不过,别轻易认为你的回答会带来什么样的结果——结果可能会让你大吃一惊。老实回答就是了。就像他们在学校里告诉你的那样,如果你没诚实回答,你唯一欺骗到的只有你自己。

计分

你的答案将产生两个分数。

第一步

第一部分测量你的信念有多符合“标准道德”。至于它是什么意思,我们很快会解释。下面是如何得出第一部分分数的方法:

将总分算出来,并填写到下面的关于结果的表格中。

第二步

第二部分测量你的行为有多么符合“标准道德”。在第二部分,你每回答一个“是”就得2分,每回答一个“否”就扣2分。(注意,这些问题并不是完全与第一部分的问题相匹配,但它们全都是与第一部分提到的那些价值有关的行为)

第三步

现在你可以将自己定位在这个曲线图中。横轴是你的标准道德信念得分,纵轴是你的标准道德行为得分。因此,举例来说,如果你的标准道德信念得分为6,道德标准行为的得分为…8,你就在象限中X所在的位置。

你的得分

你所在的象限,揭示了你所属的类别。下面,简而言之,是每个位置的含义。

你的位置距离原点越远,表明你具备这个类别的特征越鲜明。那些

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