中华学生百科全书-第6部分

按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！


问题。对于上述只生产两种产品，消耗两种资源的问题，因为因素少，可以
用简单的作图法来解决；对于涉及因素众多的线性规划问题，要用所谓的“单
纯形法”来求最优解；对于大型工厂、地区、部门，相关因素可能成百上千，
这时就要借助于电子计算机来求解了。通过图形法或单纯形法解决上述工厂
的问题时，可以得出：每天安排生产甲产品　2．36　吨，乙产品　1．45　吨，可得
到最大收入　18180　元。
　　　　还有一类问题也可以用线性规划模型来解决。例如有甲、乙、丙、丁　4
个糖果厂，生产同一种水果糖供给　A、B、C、D4　个商店零售。若已知　4　个工
厂的产量，4　个商店的需要量，而且还知道每个工厂运给每个商店　1　吨水果
糖的运费是多少，又叫运输问题，是实际工作中会经常遇到的问题。这些问
题，都可以用线性规划模型来解决。

　　　　　　　　　　　　如何才能赚最多的钱
　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　——整数规划模型


　　　　　一个汽车队，有甲、乙两种汽车。甲汽车每辆可装体积为　1　立方米的货
物，载重量为　5　吨，可收入　500　元。乙种汽车每辆每次可装体积为　1　立方米
的货物，载重量为　9　吨，可收入　800　元。由于值班司机人数、汽油燃料等条
件的限制，每次车队派车运货体积总计不能超过　6　立方米，载重量不能超过
45　吨。问题是每次安排甲、乙车各多少辆，才能既满足限制条件，又取得最
多的收入？
　　　　　我们想一想这个问题，会发现两种汽车装载货物的体积、重量与汽车的
数量是成比例关系的，而车队的收入也是与车辆数目成比例关系的。因此，
用线性规划模型可以解决这一问题。应用图解法或单纯形法，可以计算出结
果，每次应派甲种车　2．25　辆，乙种车　3．75　辆，总收入为：
　　　　　5×2．25＋8×3．75＝41．25（百元）
　　　　　现在新的问题又来了，这种安排是不可能实行的。2．25　辆甲种车怎么
派？要么是　2　辆、要么是　3　辆，谁也不可能派出不是整数的车。乙种车也是
同样要派出整数。像这种要求得到整数结果的线性规划模型通常被称做整数
规划模型。
　　　　　可不可以集零为整？如果把小数点后面的第一位数四舍五入，即甲种车
派　2　辆，乙种车派　4　辆，这是不是上面整数规划模型的最优结果呢？通过计
算会发现该结果超过了限制条件：2　辆甲车装载　10　吨，4　辆乙车可装载　36
吨，合计可装载　46　吨，但规定不能超过　45　吨。如果把小数点后的数字舍掉，
就不会超出限制条件了，但这样的结果是不是符合最优要求呢？再来计算一
下，每次甲种车派　2　辆，乙种车派　3　辆，总收入为：
　　　　　500×2＋800×3＝3400（元）
　　　　　这种情况下，每次派车运货的体积总量为：
　　　　　1×2＋1×3＝5（立方米）
　　　　　每次派车运货的载重量总计为：
　　　　　5×2＋9×3＝37（吨）
　　　　　可以看出还有　1　立方米体积和　8　吨载重量没有利用，还可再增加一辆甲
种车，即　3　辆甲种车，这时收益为：
　　　　　500×3＋800×3＝3900（元）
　　　　　从而我们知道，四舍五入和去掉小数点后面的尾数化零为整的方法都不
能求出整数规划模型的最优结果。
　　　　　有人建议将条件允许的派车方案都列举出来，一一进行计算、比较，就
可以找到最优结果。
　　　　　对于上面汽车队的派车的问题，要计算　25　种方案。如果因素增加，解决
整数规划模型的方案就可能成百上千，不仅计算复杂，光列举这些方案就会
令人头晕眼花。
　　　　　那该怎么办呢？现在，科学家已找到了一种解决整数规划问题的方法，
叫做“分支定界法”。这种方法首先是找到相对应的线性规划问题的最优结
果，这个结果是整数规划的界限（例如上述汽车队派车问题，相对应的线性
规划的最大收入是　4125　元，整数规划的结果一定不会超过　4125　元）。然后

作出判断并进行计算，如果线性规划求出的结果恰恰是整数，这时可以认为
已找到答案。如果线性规划求出的因素中有非整数结果，如　2．25　辆车，就要
设法分别在限制条件内把各非整数因素化整，求出结果，进行比较，最后找
到整数规划的最优结果。对于上面派车问题，可以找到的结果是，不派甲种
车，派乙种车　5　辆，可以得到最高收入：
　　　　5×0＋8×5＝40（百元）
　　　　在实际系统中，存在许多因素，它们一定要用整数值来表示，如机器台
数、人数、火车车厢数目、集装箱数、工厂个数、商店家数以及在某地是不
是建工厂，建不建商店、学校、车站等等，这些数值都不能有分数（如建，
可用　1　表示；若不建，用　0　表示）。涉及这些因素的线性规划模型，都要用
整数规划来解决，用分支定界法等方法求出最优结果。
　　　　分派问题也是另一类广泛应用的整数规划问题。例如学校周末劳动，有
四项工作（给树木花草浇水、打扫教室、修理桌椅、出黑板报）要分配　4　位
同学去完成。这　4　位同学中，不同的人对不同的工作所用时间不一样。有人
力气大，浇水快；有人写字娴熟，出黑板报花的时间少。安排得好，4　位同
学总计花费的时间就会最少。还有分派不同的工人到不同的车间去工作，不
同的轮船按不同的航线航行，不同的飞机去不同的城市等，都是属于分派问
题。

　　　　　　　　　　系统工程的妙用


　　　　　　　　　　　　　植树问题


　　　　某班长带领　60　位同学上山去值树，主要的工作有　3　项：挖坑、运树苗、
挑水浇树。根据情况得知：用　20　或　20　以上的人挖坑，需要　20　分钟；用　20
或　20　以上的人运树苗，需要　15　分钟；用　20　或　20　以上的人挑水浇树，需　30
分钟。这样，便会有　5　种安排：
　　　　第　1　种，可以在一项工作完成以后，再进行第二项工作，最后进行第三
项，这样总计要花　65　分钟时间；
　　　　第　2　种是在挖坑的同时派人去运树苗，在完成挖坑工作以后再组织人力
挑水，这样需要　50　分钟；
　　　　第　3　种是在挖坑的同时就派人去挑水，在挑完水后再去运树苗，这样需
要　45　分钟；
　　　　第　4　种是在挖坑的同时就派人去挑水，在挖完坑后又派人去运树苗，这
样只需花　35　分钟；
　　　　第　5　种安排是　3　项工作同时开始，那么，总共只需要　30　分钟就可以完成
任务了。
　　　　很显然，在人力、工具等条件都允许的情况下，第　5　种安排最省时间，
其他安排费时间多，会出现“窝工”现象。
　　　　同样，对于一个生产汽车的工厂，厂长一定会安排不同的车间（分厂），
分别生产汽车的发动机、轮胎、底盘、外壳、仪表、座椅、车灯、电器等零
部件，最后进行总体装配，一辆辆崭新、漂亮、别致的汽车就会从流水作业
线上徐徐开出来。任何一位厂长都不会安排先生产一种零部件，完成后再生
产第二种，一直到最后一种零部件制造出来后，再去一一组装。这样，无疑
要浪费许多时间，没有生产效率。
　　　　建筑队要盖一幢楼房，一定要打地基，运砖瓦石、水泥、钢材等建筑材
料，砌砖，安门窗，装水管和下水道，粉刷墙面等，如果安排不当，就会出
现窝工现象。
　　　　生活中也有许多例子，需要人们开动脑筋巧妙安排。你可能听过这样一
个故事，讲的是一个人挑着一担菜，牵着一只羊，带着一条狗过河，河边只
有一小小的船，因船太小，当人不在场时，不能把狗和羊留在一起，因为狗
要咬羊，也不能把羊和菜留在一起，因为羊会把菜吃掉怎知办？这个人运用
他的聪明才智，巧妙安排，把三者安全顺利地带过了河。你知道他是怎样干
的吗？
　　　　如果在家里做饭烧菜，你一定会先煮米饭（或蒸馒头），并利用煮饭的
时间去洗菜、切菜，等饭（或馒头）做好了，你的准备工作也做得差不多了，
然后再烧菜，这样可节约不少时间。
　　　　当你仔细观察一下周围发生的事情，或者回想一下你的经历，你就会了
解到，生活当中有着许多精明的“管家”——他们能管理好班级，管理好企
业，管理好农业生产。这里介绍的内容，就是用图和网络的方法，解决前面
提到的各种问题，帮助人们统筹安排时间，精打细算，提高工作效率。

　　　　　著名的哥尼斯堡七桥问题
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　欧洲有一座城市，叫哥尼斯堡。有一条河流经城区，河中有两个小岛，
共有七座桥将河的两岸和两个小岛联接起来。图中　A、B　表示两岸，C、D　表
示两个小岛，数字　1　至　7　表示七座桥。
　　　　有人提出一个问题，能不能从某一地点出发（例如　D　点），通过七座桥
各一次（即不能重复过桥），然后回到出发地（也就是　D　点）？这就是有名
的哥尼斯堡七桥问题。
　　　　1736　年，数学家欧拉发表了一篇论文，将上面的问题用下图表示出来。
同样地，图上　A、B　表示两岸，C、D　表示两个小岛，数字　1　至　7　表示七座桥。




　　　　图中的点叫顶点，用来表示具体的事物。图中的线叫做边，用来表示事
物之间的某种关系。这种图不是按比例画出的，边长不代表真正距离或其他
数量关系，顶点和边的位置也不与实际位置一一对应。这样，就可以将复杂
的工程系统、运输系统、管理系统等等简化成图，来解决工程任务花费时间
最少、运输距离最短、管理费用最省等最优化问题。
　　　　欧拉将哥尼斯堡七桥问题抽象成一个图，将上述过桥问题抽象成一笔画
问题后，他证明，上图中的顶点都只与奇数条边相连接，因此不能将图一笔
画成而不重复任一条边。假设第　4　条桥不是连接　C、D　小岛，而是连接　A、B
两岸，则可用下图表示。可以明显地看出各点均与偶数条边相连接，此图就
可以不重复地一笔画成。




　　　　我们再看一下架设电话线的例子。在下图中，要在各单位之间架设电话
线。电话线必须将它们连接，但为了节省线路，两单位之间也可以通过其他
单位接通电话，例如乙村可以通过甲村、汽车站同学校接通电话，因此不必
在乙村与学校间再架设一条电话线。这种简单形式的图就是“树”。

　　　　由于每两单位之间架线的长度不同，因此，实际上要求找到所架电线最
短的“树”，按这“树”的样子架线，所花时间最少、也最省钱。


　　　　　　　架设电话线的“树”

　　　　　　　　　　　　供应问题
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　请看供水系统管路图，某村供水站要向新开垦的土地送水浇地，供水管
路要经过东南西北　4　片地区，每段管线最大供水能力分别表示在线中边上，
如供水站向南片土地每分钟最多能供应　5　立方米水，再由南片向东片最多每
分钟供应　2　立方米水等等。而这种有发点（如供水站）和收点（如新开垦地）
的有方向的图（从发点开始到收点为止）就组成了一个网络。研究供水站通
过这个网络每分钟最多能供给新开地多少立方米的水，这就是网络最大流问
题。
　　　　古代