回到唐朝当皇帝-第337部分
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“殿下放心，三天之内微臣绝对会拿出一个方案！”李淳风倒是也爽快，不理会一旁的袁天罡，向李恪保证道。
“恩，淳风做事本王很放心！”李恪对李淳风夸奖道。
这样，汉学院的建设算是有了一个初步的讨论结果！
随即，李恪又开始跟众人讨论生源的问题，学制的问题，众人都提出了自己的意见。
李恪的想法是四年制，不固定教学授课，四年制的授课时间里，学员的学习费用全部免费，学院可以提供住宿，但学员想自己在外面住，学院也不干涉。
王绩认为可以延长学制，比如四年之后还有人继续想在学院深造研究的话，可以让他们继续学习。但这些人的费用只需他们自己的承担，学院一概不管。
对于这个建议大家都觉得很可取。
然后，李恪又提出了学习四年之后，成绩优秀的人可以颁发他们在学院学习过的凭证。对于这个设想，几人也表示支持。
特别是谢偃，他对李恪提出的不固定授课很赞许。
他认为让学员来听课，就该按照他们的习惯，不能强制他们学什么。所以，他认为这是学院最大的特色。
但是，李恪觉得这个说法也对，既然是汉学院，他不想医学院和陆军学院是针对性培养，那就该自由开放一点。
时间过的很开，两个时辰一晃就没了，可是大家讨论的都很热烈，包括李淳风在内，只有袁天罡却是一直都没有开口说话，这让李恪有点纳闷袁天罡今天到底是来干嘛的！
不过，在讨论到学院的院长问题的时候，众人的说法很一致。那就是，大家的意思是让李恪兼任！
李恪可以看得出，这不是说他身居要职，创办学院，才会让他兼任。这是大家认同自己的理念，认同自己的观点，才会认为自己合适。
可是，李恪死活不肯！他心里有自己是想法。
李恪的目的是任职陆军学院，想将主要的心思和时间放在对军事人才的培养上面。所以，他认为即便是兼任了汉学院的职位，可能在汉学院里管理不了具体事务，这会导致汉学院难以扩大发展，既然这样，何不将这个职位给别人呢！
所以，最终大家讨论的结果就是：没有结果！
“汉学院的院长一职，就由老师担任吧！”李恪向董伯仁说道。
“殿下，老臣年迈体衰，怕是担不起这样的重任啊！”董伯仁拒绝道，“老臣还是那句话，汉学院的院长一职非你莫属啊！”
董伯仁心里可清楚的就像镜子一样，将来汉学院的发展会是什么样子，他可不想这份荣誉送李恪的身世溜走。
除了董伯仁，大家也有这样心思。
因为，他们知道了李恪汉学院的名字叫：皇家汉学院。
名字都这样尊崇，这院长谁敢擅自兼任啊！
所以，众人都力主李恪任职院长。
可李恪心里也有苦衷！
最终，王绩提出了自己的想法，他认为李恪担任院长一职，学院在设六名副院长具体执行学院的工作。小事由副院长自己解决，遇到大事则有七个院长共同商议，最后将有李恪这个郑院长裁决。
王绩的提议得到了众人的一致赞同！
就这样，汉学院院长的一职又落到了李恪的头上。
不过，李恪当即也任命了王绩、谢偃、董伯仁和李淳风为汉学院副院长的职务。其中，他见谢偃和王绩还有董伯仁放到了北院，负责北院的一切工作，而将李淳风放在了南院，负责南院的具体事务。这样一来，北院院长人选已经饱满，正好三个人！而南院还缺两个人，但李恪觉得这个空缺在今后肯定会弥补。
至于，袁天罡，李恪见他一句话也没有说，就没有主动询问过他。
副院长职务也没有给他，这不是说李恪小气，而是袁天罡真要是不愿意，那硬是给他的话，对他反而是一种拖累。
至于李恪提出学院的管理者为院长，副院长，对于这个称呼，众人没表示出什么异议。
其实，这个问题很好理解，大唐是一个包容，善于吸取外来文化的国度，很多当年从西域传到长安的文化、音乐和建筑等发面的有用的可取的知识都被大唐所吸取。所以，在这样一个国家，你要提出一个新的名词，你要整出一件新的事务，绝对不会被人排斥，反而会被众人所接受。
而这就有别于其他王朝最大的特点！
夜色已经进入深空，李恪将讨论的几人送出了书房，回到椅子上坐下，他这才觉得今天做了很多事情。
可是，在他的心里，依然还是在想着下午的那个问题，那就是移民！
李恪心里犯难，还是因为一个抉择的问题。
现在的大唐，很明显是北方强于南方。而真正的想后世那样让南方富庶于北方，那是经历了三次比较大的迁徙之后。
而这第一次迁徙就是西晋时期永嘉之乱，是指公元311年即永嘉五年，匈奴攻陷洛阳、掳走怀帝的乱事。这次战乱之后，西晋有经历了八王之乱，直到晋建武年间，晋元帝率中原汉族衣冠仕族臣民南渡，晋朝迁都至江东建康自此史称东晋。
在历史上被称为，“永嘉之乱，衣冠南渡”，这是中原汉人第一次大规模南迁，主要有主要有林、陈、黄、郑、詹、邱、何、胡八姓。“衣冠”是文明的意思，衣冠南渡即是中原文明南迁。
而第二次迁徙主要是安史之乱。第三次则是靖康之乱，赵构在建康建立南宋王朝。
所以，南方后来的经济超过北方，在南宋以至于道明清朝的时候有“苏湖熟，天下足”的说法，那是因为经历了几次大的人口迁徙，而人口迁徙之后才有了开垦和发展。
因此，现在让李恪为难的就是，十年之后，等到刘仁轨远航发现新大陆，他是首先向外迁徙人口，发展新大陆呢？还是要将人迁徙到南方，将南方的经济发展起来呢？
这是一个大问题。
“哎！”李恪痛苦的摇摇头，觉得自己还真是太天真了，这个问题还没有到自己去思考的时候啊！但他自言自语的说道，“十年的时间不长，就应该早做准备才行啊！”
第四百五十三章院长就你了
第四百五十三章院长就你了
第五卷第四百五十四章火器构想
第二天，董伯仁和李淳风等人都开始行动，太原城开始了一系列轰轰烈烈的学院建设！因为，有了几个具体负责的副院长，还有孙思邈这个医学院的院长，三所学院开始选址和设计。而李恪也将陆军学院选在了太原城西北角的一块荒废了很久，面积极大的地方。
在这个地方建设陆军学院，不但能够建学院，还能建设小型的马场，能建几个大型的校场。这对于以军事训练和授课为主的陆军学院来说是一件好事。
所以，李恪对这块出于偏僻，但面积极大的地方很满意。
至于中医学院和汉学院，两院都选在了地方开阔，想对比较热闹的地方。
其实，李恪将陆军学院建设在这个地方，还有另外一个目的，那就这里面积很大，能适合他再旁边建设一座研究基地。
在陆军学院建设研究基地，让士兵看守的话，这绝对不会让外人注意。
但是，这个研究基地只是一个小型的研究基地而已。
真正的大型研究基地，主要是针对军工产业的基地，李恪已经在城外的一处山脉中选好了地方。
而且，陈其负责组建十万黑骑军，研究基地就离黑骑军不愿。
所以，这样大型的研究基地，军工产业在安全上的绝对不成问题。
所以的一切都在按部就班的执行当中，李恪需要的造船工匠已经被送到了营州，刘仁轨也即可赶赴营州组建水师和船厂。而善于打铁的铁匠，李恪则是让他们住在了太原，跟以前铸造过黑衣卫战刀的那些铁匠住在一起，他们的任务就是继续打造jing钢战刀。用于装备即将组建的两支新军，幽州大都督府的重骑营和北府治下的十万黑骑军。
用四年的时间成军，这是一个大的考验，但李恪觉得苏定方和陈其能够胜任。
所以，他才会急需要铁匠，继续用四年的时间打造好两军所需要的装备。
还有一个问题，那就是李恪想提纲炼铁技术。
以往打造战刀，速度慢的原因就是刚和铁之间的度不好掌握，还有就是能够打造战刀的jing钢太少，想要大规模的冶炼这样的jing钢，现在还没有那样成熟的技术。
所以，李恪想要跟多的铁匠，目的就是想从这些人当中找出几个有才能的人，为他攻克这个难题。
毕竟，只要陆军学院建设完成，旁边的研究基地，他准备将火器列为重点研究项目。
这样的话，黑火yào和大炮要提前诞生。
至于，黑火yào，李恪觉得不难，这个配方他自己也清楚，只是对于大炮，李恪还是很头疼，关键就是钢铁方面的问题。
没有硬度高，耐高温的刚才作为大炮的炮身，一般的生铁铸造的大炮肯定会炸膛，开不了几炮可能就会成为一顿废铁。所以，对于热兵器的诞生来说钢铁显得尤为重要。因此，这才是李恪今后四年要做的最重要的一件事情！
李恪清楚，一直以来有种说法：“中国发明了火yào，却拿来造烟huā”。但事实上，中国在明末清初时期，由于受到了西学东渐的影响，西方先进的科学技术与中国工匠卓越的创新jing神结合在一起，曾经铸造出当时世界上最为先进的大炮。但是，这短暂的辉煌却在清朝中后期逐渐走向衰落。
但是，这不能淹没了大炮在明末时，在战场上起到的巨大作用。在万历四十七年，明军在萨尔浒之役中惨败于努尔哈赤，jing通西学的徐光启在朝中得到迅速启用，他积极向西洋传教士学习关于火炮的知识。后金大军主要武力为骑兵与步兵，而此时明朝则拥有新武器———“红夷大炮”。而“红夷大炮”其名称由来，缘自此炮为荷兰人侵扰中国东南沿海一带时被大量使用。
这就说明红夷大炮的设计比明代原先使用的“大将军炮”先进许多。
大将军炮的外形有如大铁管，炮身加上铁箍以防膛炸。而红夷大炮的前头管壁较薄，后方管壁较厚，可承受爆炸时的冲击力；炮旁则有两个“铳耳”，可用以调整炮身角度，并有准星和炮mén，使shè击更为jing准。在后来明清工匠以铁和铜两种金属铸成最好的大炮，比西方提前了200年。
而且，“红夷大炮”能如此迅速进行量产，与中国当时铸铁技术优秀有关。在不断的仿造中，明代工匠改进了铸炮技术———铁心铜体铸造法。它巧妙地利用铜之熔点（1083c，远低于铁（1538c的物理xìng质，于铁胎冷却后再以泥型铸造法或失腊法制模，并浇铸铜壁。与先前的铁炮或铜炮相比，此种新型火器不仅管壁较薄、重量较轻、huā费较少、而且较耐用。
所以，李恪才会重点培养一批冶铁方面的人才。
可以说，大炮不难造，主要还是在于冶铁技术的发展，是否能够满足制造大炮所需要的材料。
因此，对李恪而言，冶铁技术的发展极为重要。
而且，大炮只是另�
