大画家-第7部分
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“方逸！孙老师问你话呢！”正当方逸想着这个事情的时候，王启洛用自己的胳膊肘子抵了一下站在旁边的方逸的胳膊。
“什么事？”方逸抬起了头来对着孙老师说道。
第8章 我要去央美
“我说是你们两人的这两副画留下来作为范画，给以后的学生们看！”
原来是一幅画啊，方逸听了点了点头：“那就留下来好了，我没有意见！”
孙老师听了点了下头，对着其余的学生挥了挥手，等着大家都回到了自己的画架前这才对于方逸问了一句：“方逸，想好目标大学了没有？”
这个时候方逸思索了一下这才缓缓的说道：“我打算去央美，考造型学院！”，照现在的进度这么搞下去，方逸认为自己考央美还是有点儿把握的，只要自己过了高级那么就更加的保险了，有这样的成绩不去最好的学校那不是浪费么。而现在自己画的和王启洛差不多好，王启洛都能说想去央美，那自己为什么要藏着心里的想法？大大方方的说出来才是。
“造型学院只收文科生，央美只有建筑、家居产品和艺术设计招理科生”王启洛听了说道。
方逸笑了一下回道：“等着加试考完背政治和历史好了，都是背的东西应该没什么大问题，最多多做几个习卷子罢了”。
听方逸说完，王启洛才想起来方逸的成绩，语数外三门加起来着不多三百多了，另外两门花几个月的时间及格的九十分弄不到？对于这些在题海中熬出来的上非艺术大学一本二本的考生，考个五百多分是什么难事？自己学了快十年的美术，被这人前后满打满算一年多的时间超过了，现在想到了这位的文化成绩，那是不服不行。只好自嘲的说道：“我到是忘了，你的文化成绩放到美术生里也是妖孽！”
孙老师听了说道：“那你想好了准备学什么了么？”
“想好了！我要去学油画”方逸这时候没有一点儿犹豫，不是方逸不想学国画，而是国画加试的科目是书法，自己脑子里的东西看来看去也没个书法的影子，怎么可能考的过。国画排除了就剩下油画、版画、壁画、雕塑和实验艺术。
实验艺术是个什么玩意儿方逸头脑里面一点概念都没有当然第一个被排除掉了，那就剩下了四个，雕塑什么的方逸也不太感兴趣，壁画版画的有点儿不好说，能选的就是油画了。
“那以后你要多画画模特了，不论是素描还是色彩，另外创作也要熟悉一下，学校里没有这个条件，要找辅导班了”孙老师思考了一下对着方逸说道。
“这个我到是有了打算并且我父母也同意了，想去王启洛那个辅导班先画画”方逸直接说道。
“这样也好！”孙老师点了点头，对于这两个学生老头也感觉没什么可以教的了，自己的肚子里实在是没货了。
王启洛听了方逸的话到是很开心：“那我就和辅习班的老师说了？”这一个月来王启络是充分感到了和相同水准人在一起自己画画的进步，对于方逸要和自己一起去画那是恨不得举双手双脚赞成。
“你一次去画几个小时？一次大概要一百多吧”孙老师又追问了一句。
王启洛说道：“每次三个小时，通常我都会再加一个多小时深入一下，后面这一个小时就不用交费了，三个小时一共一百五十块”。
“要这么多？”孙老师不由的问道。
王启洛听了说道：“这家不算贵了，有些美术老师开的那才叫贵，我去过的两三家都说是老师指导，从头到尾就看到有人绕来绕去的，随口对你的画说上两句就算完了。去了一次我就再也没去过了。就那老师的水准就算比我好点也有限，就是扛个牌子骗钱罢了”。
孙老师想了想说道：“这个事情我知道了，你们都准备回家吃饭吧，也到点了晚上想来的继续来”。
听了老师的话，学生们大部分收拾了一下几个人留了下来继续完成自己的画。
晚自习的时候方逸选择了回到教室听老师分析试卷。现在方逸对自己文化课的有信心。
第二天的下午，方逸到了美术教室刚准备动笔，一抬头看到了孙老师走了进来。今天老头还打扮了一番，上身穿了一件浅色夹克，夹克外面罩着深色的小背心，手里还提着一条白色的毛巾。
老头一走进来就笑着对着所有的学生说道：“昨天我回去想了一下，学校没条件，但是我这老头子还能发挥一下余热，就给你们做模特，还有我的老伴也会过来几次，我再尝试的说服一下其他的老师，运气好的话这中青年的模特就都有了”。
方逸听了不由得愣了一下，看了一下旁边的王启洛看到王启洛的脸上也愣了一下。两人相视互看了一眼都看到了对方眼中的一点儿小感动。老头儿这是想着尽可能的帮着学生们省一点钱，虽说不一定能省多少但是老头儿的这份心意的确让人心里触动。
孙老师说完一边把白毛巾包在了头上一边走到了椅子旁边，搬了一个椅子坐到了美术教室的中央：“把你们的画架都搬过来吧，想画素描还是色彩随便你们，不过我这老头子可坐不了太长的时间”。
学生们听了笑了笑，就把自己的画架在孙老师的正面侧面摆开了。方逸也选了一个角度摆起了画架，由于没有太多的准备现在想裱纸也来不急了只好夹上一张纸来画水粉。
过了将尽四十分钟，王启洛示意孙老师休息一下，接下来就是每半个小时一直画到了下午快放学。
方逸只看了前三十分钟，整副画面大的调子和结构就己经安排好了，下面的事情就是凭着记忆去细化，最多偶尔的看一下脸部。
接下来的差不多隔上两天，老头就会找一些退休在家的老教师过来给学生当模特。不过这些模特中只有退休老师，年青的一个都没有。这个结果也在王启洛的预料之中，年青的老师们可拉不下脸来给学生们画，再说了现在一提起给学美术的做模特，很多人脑子里想的不是半身像、全身像之类的，怕是想的多的还是人体模特。年青老师们当然心里有抗拒。
孙老师找了这些愿意发挥点余热的老教师过来，除了第一次接下来都是约定了时间，这样学生们都可以裱纸。方逸和王启洛两个人带头，不论是画素描还是色彩都会提前两天把画纸裱在画板上，而且两人也是用的2号板子，个头比常用的大了一倍。
方逸看了一下自己的整副画的色彩，非常的满意。最后抓起了最小号的画笔在右下角用赭石色写道：余老师惠存，学生方逸作于xx年xx月于学校。做为一个学生，对于这些发挥余热的老头老太太们也没什么更好的表示，大家只好一起商量出了结果，都把自己画的最为满意的画，签上名字并且装裱进画框赠给这些老人以示谢意。
现在方逸、王启洛这些学生可不知道，几个人偶然一拍脑袋想起来感谢老师的方法，会成为以后学校美术生的一个传统。不光是对于老师，以后学校加大了美术教学投入的时候，学校有钱请模特了也延续到了模特身上，后来的美术生都会把自认为画的最好的送给模特，以示尊敬感谢之意。
“这幅的色彩感是不错”王启洛站到了方逸的背后，看着方逸在画上签名。
方逸签完了名，把画板放到了课桌上等着水粉的颜料干，放到了以后说道：“等干了还是麻烦你帮着弄个画框裱起来”。现在方逸选的画框也就是一般般的，学生嘛主要是意识到就行了，不能留于表面。
“这个事情就交给我了”王启洛点了点头又说道：“这周你还去辅导班么？这次是女青年”。
方逸想了一下说道：“跟上次的不一样我就去，要是一样我没有什么兴趣”。
“换了一个”。
“那行！周六下午我到你家找你去，到时候一起”方逸说完又问了一句：“周日的早上要不要一起去踢球，我和几个朋友约好了，就在不远的小公园草地上算是活动一下”。说完抬脚和王启洛一起出了美术室。
王启洛听了摇了摇头：“我去不了，上午的时候还有两个小时的英语补习！”
方逸这边刚准备表示同情一下，听到张旭对着自己喊了一声：“方逸！周日上午的足球踢不成了！”
“为什么？”方逸惊讶的看着张旭走到了自己的面前。
张旭叹了口气：“我现在被老师盯上了，跟我家里说我要努力一点儿还是有希望上大学的，所以我现在周日要参加老师的小灶！”
“啧！”方逸不由的搓了一下牙花子，这个小灶以前方逸也是其中一员。张旭在方逸晕倒后的表现让班主任很满意，对这小子就上了“点”心认为这位是可造之材，就算是上不了什么好大学，也不能让这么好的孩子整日里游手好闲的。
“老师这是看中你的天赋了”王启洛打趣的说。
“我一听要去小灶，全身都酸！”张旭说道：“就是不想去也没办法，一听说能进老师的小灶群中，我爸妈整日里走路都带着点风，现在我真是羡慕方逸的日子！”
“被老师看中还这么多话”看到了张旭的苦瓜脸，方逸把周日没球踢的一丝不快扔到了脑后开心的说道。
现在方逸的小日子过的那真是没的说了，父母两个拿着儿子当羊放，基本想干什么干什么。老师对于方逸学美术这五百多分的成绩又有什么好担心的，一个星期来教室一次考考试，然后听听试卷分析就行了。整个学校里的学生当中方逸怕是最轻松的一位，有大把的自由时间可以支配。
第9章 差一点
不过老天也没有让方逸得意几天，过了一周多的时间方逸就感觉到了自身的问题。当然了不是那种生活上的问题而是绘画上的，自己脑子里的经验条全部跑到了百分之九十五的时候就不怎么动了。也不是不怎么动就是涨的太少了完全没有以前的架势，每次画完一张的时候方逸也没有这么多的心得体会了。就像是有个人以前出去的时候开着小车速度六十码，现在换成了骑着乌龟比走路都慢，能习惯才是怪事！
这个时个的方逸色彩方面己经显示出了强于王启洛的架势，想要描绘对像不论是用冷色调还是暖色调来掌控方逸都能游刃有余的做到。致于素描和速写这方面，两人也不能说是谁好谁坏。
方逸的素描显示出自己对着素描的要求：结构的精准，局部表现在细腻自然，而这种自然是完全建立在秀美的线条上。用方逸自己的话来说：自己所要画的素描追求光线的感觉、结构严瑾、空间关系和质感表达。王启洛则是标准的国内学院派画法，线条刚劲有力，画的很结实。
王启洛不止一次的提醒方逸，让自己的朋友注意一下迎合美院的口胃。适应国内美院对于素描的审美理念，这样才能在艺考中得高分，先考上然后怎么画都是你自己的事情，劝方逸就当这个是敲门砖。
自从有了考试就有了标准，符合这个标准的就是好，不符合标准的就是不好。这就是应试教育无法避免的东西，不论是古今中外，所有的学校都逃不出这个套套来。几乎所有的人都知道标准离着教条就是一层薄薄的纸，没有办法完全避免它。如果说没有了标准不就好了？事实上没有了标准更乱。
想想看考数学的时候一加一等于几？说二的是理工科的，说三到有个定数的怕是学人口学的，说你想等于几等于几十有八九是学艺术的，说现在还不清楚我要前瞻一下的可能是学哲学的。要是这样你让老师怎�
