重生音乐传奇-第12部分
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里，也算是经过“正统”师范教育的了。尽管楚桂生上的只是为期几个月的速成班。
不过，楚桂生倒是有一样，就是喜欢文艺。他没事的时候喜欢拉二胡，当然，也会弹几下琴，只不过只会用一只手弹。可是，即使是这样，在连“哆来咪”都不认识的其他老师眼里，也算是“通晓音律”的能人了。就这样，楚桂生担任大寨村唯一的音乐老师，一干就是二十多年。
在刘宇凡前世的记忆里，似乎最早的关于音乐的记忆，就是楚桂生手里那吱吱哑呀呀的跑调的二胡声，还有那永远只是单旋律的风琴声了。
此刻，再次看到这位“启蒙老师”，刘宇凡心里不禁感慨万千。在上一世，刘宇凡上小学的时候很喜欢唱歌，也唱得不错，楚桂生很喜欢他，一直让他当自己的音乐课代表，虽然楚桂生没有真正教给刘宇凡什么专业的音乐知识，但却培养出了他一颗热爱音乐的心。因此，对于楚桂生老师，刘宇凡是心存感激的。
“抬琴去喽！”
“往后撤！别跟我抢！”
“快跑啊，谁先到谁抬！”
听到音乐老师抬琴的命令，教室里一片热闹，男生们一边疯喊着，一边争先恐后地向教室外面赶去。
这也算是音乐课之前的一道特殊“风景”了。孩子们喜欢上音乐课，可不仅仅因为喜欢唱歌。在他们的心里，音乐课是在应试教育的沉闷空气中，难得的一丝小清新。因此，他们享受上音乐课的每一个环节，当然，也包括“抬琴”这个力气活儿。
脚踏风琴很沉，六年级的孩子力气有限，一般要四、五个人才抬得起来。不过，这丝毫阻挡不了孩子们对“抬琴”的热衷。在他们看来，就算是摸一摸那木头琴，都是巨大的幸福了。如果能在把琴抬到教室以后，趁老师不注意，偷偷地打开琴盖，再弹上两下，那就足以在同学们中间炫耀上一个星期甚至更长时间了。
刘宇凡没有动，默默地坐在座位上，看着身边的男生一个个像过节日似的往外跑，嘴角噙着一丝微笑，回味这难得的单纯快乐。
“这个刘宇凡今天真是奇怪，平时上音乐课的时候，抬琴属他积极，今天怎么不动了？”坐在刘宇凡侧后方的张晓莉，有些奇怪地看着这个同学。
要说这张晓莉，可也算得上大寨小学的一个小有名气的“名人儿”，高个子，圆脸蛋，白白的皮肤，算得上是小美女一枚，而且也和刘宇凡一样，喜欢唱歌，学习成绩又不错，很多小男生都曾经对她产生过倾慕，只是大多不敢表达，偶有几个胆子大的，给她递些纸条或是偷偷写信，还折成漂亮的花边，但张晓莉如同一只高傲的天鹅，从来对这些不屑一顾。
在张晓莉的心里，对这刘宇凡却是有些“另眼相看”的，不过也只是因为刘宇凡的歌唱得不错罢了。小孩子都喜欢互相攀比，张晓莉也不例外，以前在上音乐课的时候，楚老师经常表扬他们两个，有的时候还让他们一起在全班同学面前唱，六一儿童节的时候，两个人也都上台表演过节目，这就使得张晓莉一直觉得，全班，甚至全大寨小学，只有她和刘宇凡两个人唱得唱得好，当然，在她心里，或许觉得自己应该比刘宇凡唱得好一些。毕竟自己是女生，女生唱歌总是要比男生好听的，而且，刘宇凡的声音也不如自己好听。
正因为这样，张晓莉对楚老师让刘宇凡当音乐课代表这件事，总有些不高兴，她觉得，音乐课代表应该她来当才对。
当然，这些小心思，她从来没有说出来，农村孩子大多还是很内向的，就算是自己不高兴，也不好和老师或同学说。
“哼，当了音乐课代表，就摆起架子来了，连琴都不去抬！”张晓利觉得楚老师应该不满刘宇凡这种行为，可她看看门口，楚老师也不知道哪儿去了。
一会儿的功夫，在男生们的喧哗声中，那台褐色的、油漆已经差不多掉光的老式脚踏风琴被抬了进来，放到了讲桌的位置上。而讲桌，早就在之前，被男生们抬到了教室的角落里。
“都别乱动，回座位上坐好！”楚老师就像是掐准了时间一样，琴刚摆好，他人就跟着走了进来。那些想要偷偷弹两下的男生，一个个心有不甘的回到了座位上。
此刻，上课铃还没有响，教室里却早已经坐满了人。大家都眼巴巴地看着讲台前面的音乐老师，还有他身前那架老旧的脚踏风琴，似乎，那里就是快乐的源泉。
当然，每个人都没有忘了把自己的音乐书带来。音乐书的封面，都是崭新的，那是因为，平时根本没有机会使用它。
楚桂生环视了一下教室，很满意这样的效果。音乐课的好处就是不用维持秩序，根本没有学生捣蛋，如果哪个学生不识趣，在音乐课上说话或是搞小动作，他只要稍稍流露出“不上课”的意思，那个学生马上会成为全班同学的“众矢之的”，遭到集体围攻。
“好了，大家把音乐书翻开到第六页，我们今天学习《花非花》”，楚桂生说着，转身拿起粉笔，在黑板上写下了歌名。
教室里响起了“哗哗”的翻书声，还伴着学生们兴奋议论声，一些比较活泼的男生，已经开始“唱”起了《花非花》的歌词，当然不可能在调上，是随便瞎唱的。
“都别说话了！”听到下面乱糟糟的声音，楚桂生不满地用黑板擦敲了敲风琴的边，教室里立刻安静了许多。
楚桂生看了看自己的音乐课代表，有些不满。在以前，教室里如果这么乱，通常是课代表在维持秩序的。
看着坐在那里的刘宇凡，楚桂生觉得似乎这孩子一个寒假过去，和以前有些不一样了，可具体是哪里不一样，他又说不上来，好像长大了许多。
刘宇凡翻开音乐课本，看着这首熟悉的歌曲，脑子里立刻浮现出曲子的旋律。
这是一首简单的一段体歌曲，整首歌只有四句，大调式，旋律简单优美，舒缓，描写的是美丽的自然景色。前世刘宇凡在学这首歌的时候，并不明白歌词的意境，现在以一个成人的思维再来看这首歌，许多之前不懂之处一一开朗。
“花非花，雾非雾，夜半来，天明去。来如春梦不多时，去似朝云无觅处！”歌词很有种宋词的意境，很飘渺。
只是，当楚桂生用脚“呼哧呼哧”踩了几下风琴，又用右手开始“有力”地弹起旋律的时候，刘宇凡脑中那优美的旋律一下被击得粉碎。
有些无奈地看着认真弹琴的音乐老师，刘宇凡觉得其实也不能责怪他什么。毕竟，条件太有限了，就是让自己去弹，也无法弹出这首歌的意境来。
“要是有一架钢琴，要是在那种流水般的全分解和弦下……”刘宇凡脑子里想象着那美妙的声音，陷入了YY中。
楚桂生自己先试了一遍，熟悉了之后说道：“大家先听我唱一遍啊，然后咱们一句句学。”
这也是楚桂生上音乐课的老套路了。其实按正规的音乐课流程来讲，一节新授课，应该包括发声练习、示范演唱（奏）、歌曲及乐理分析讲解、集中练习和个别练习等。可刘宇凡也知道，想要上这样一节音乐课，只是一个美好的理想罢了。别说教室里坐着的这些学生，连一点最基本的音乐基础都没有，就算是楚老师，在音乐的造诣方面，也只能算是业余再业余的水平。让他上出一节稍专业些的音乐课，几乎是不可能的事。
不过，值得称道的是，楚桂生那被烟熏得有些哑的嗓子，唱起歌来，音准和节奏倒还是基本正确的。只是说到对歌曲的表现力，就一点也谈不上了。
“原来是降E调，也给改成C调了，我的楚老师，会不会太低了一点啊。”刘宇凡没去看琴键，也知道楚桂生弹的是C大调。这也不怪楚桂生不照谱弹，实在是除了C大调，他也不会弹其他的调（注：C大调，最基本、最简单的调式，在琴键上由全部白键组成）
接下来是老套的一些流程，无外乎是集体唱几遍后，分排唱，然后挑几个唱得不错的学生单独来唱。
集体唱的时候，刘宇凡觉得自己的听觉神经受到了极大的挑战。全班五十多个学生，大半没在调上，除了节奏整齐划一外，音高是参差不齐，对于以前的刘宇凡来说，这还没什么，可对于现在的他，就是一种精神上的折磨了。就像是武侠小说里的音波功一样，对不懂音律的人无效，可对懂音律的人来说，杀伤力就恐怖了。
好容易挨过这一轮，接下来的分排唱虽然还有些乱，不过总算是音量弱下去了。
千盼万盼，总算盼来了“个人表演时间”，楚桂生老师开始点将了。
“下面我们找几个同学来唱唱，看看都学会了没有。”楚桂生说着，第一个点了张晓莉的名字。
这也是他的老习惯了。全班“会唱歌”的也就那么几个学生，不会唱歌的叫到也没用，站在那里吭哧半天也唱不出一句。
听到老师点自己的的名字，张晓莉有些激动了站了起来。虽然知道老师肯定得点自己，但小孩子的心理素质摆在那儿，真听到老师叫自己名字的时候，还是有些小紧张。
“花非花，雾非雾……”捧着音乐课本，张晓莉认真地唱了起来。
第十四章 大寨小学的音乐课（下）
金色的阳光，透过玻璃窗投射在破旧的木头课桌上，张晓莉的声音，回荡在空气中，让教室更透出一丝安逸。
农村的孩子，大多数性格内向，不要说在人前唱歌，就算是在人多的场合说话都会脸红，结巴。能够在一个班六十多人面前站起来唱歌，本身就需要很大的勇气。
而在别人唱歌的时候，不用老师维持秩序，所有人都不会在下面讲小话，而且，他们的目光也大多会专注地看着唱歌的人，像是在欣赏着一场极难得的热闹般。
刘宇凡侧身看着张晓莉唱歌，他能够感觉得出来对方的拘紧，无论是从那紧贴着裤线的双手，还是略微有些发颤的声音，还是那低头将目光死死地投向音乐课本的动作，这些，都显示唱歌的人此刻的紧张。
不过，比起那些不敢站起来唱歌的人来说，张晓莉的表现却又要强上太多了，心理素质，就是一点点锻炼出来的，很多人，连迈出第一步的勇气都没有，就凭这一点，张晓莉就比其他学生强。
当然，张晓莉唱得也很不错，至少以大寨村小学的水平来看，是可以归到“很好”那一类的。
声音大，不跑调，这两点是这里的音乐老师衡量学生唱得好与不好的重要标准，当然，说是唯一标准也未尝不可。因为，如果再进一步去要求发声、位置、呼吸、强弱……拜托，音乐老师也没学过好不好？
“恩，嗓音条件倒是挺好，可惜缺乏专业训练，要是经过一段时间的发声练习，再具备一些基本的乐理知识，加上一点表现力，还是可以有一个较大的提升的。”听着张晓莉的歌声，刘宇凡心里暗自评价着。
不知不觉间，张晓莉已经把一首歌唱完了。这首歌本来就很短，一共就四句，旋律也很简单，刘宇凡还没什么感觉，人家张晓莉已经坐下了。
“大家说她唱得好不好？”楚桂生用他那略有些沙哑的声音大声问道。
“好！”六十多个半大丫头小子们，一起大声整齐地喊着，其中包括刘宇凡同学。
张晓莉脸上露出有些骄傲的笑�
