培养女儿上北大-第9部分
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
艿芫妥急负昧似ご腋嫠呶夷盖姿牵裉焖疾荒芾沟病＝峁踊乩春螅艿芤话寻讯油平患湮堇铮衙殴厮溃缓蟀讯友沟酱采媳阌闷ご椤５艿艿亩硬煌５亟泻白潘蛋职植桓伊耍院笠恼艿芑故窃诖颍芟币残奶鄣迷谕饷婵蓿庋衣柚缓媒サ沧 ５艿芑故侨枚庸蛟诘厣霞焯执砦蟆５艿艹６晕颐撬担邓绻挥心茄募曳ǎ痈静豢赡芸忌现氐愦笱А�
但目前的独生子女，有爷爷奶奶姥爷姥姥那么多人护着，父母教育孩子确实有许多困难，但不管怎么样，也不能明知孩子有错误，仍然睁眼闭眼迁就孩子。
那年我去外甥女家，外甥女的儿子把西瓜汁弄得满桌子满沙发，外甥女看到后，边责备边扬手要打儿子，但小家伙突然喊：“不能打人，打人是不文明的行为。”这样外甥女便一下笑了，然后再不管儿子。我告诉她这样教育孩子是错误的，既然孩子要讲文明，那你就应该和他讲文明，应该告诉他把东西弄得这样脏是更不文明的，因为你弄脏了妈妈还得洗干净，洗这么多的东西妈妈很累，也浪费很多的水和洗衣粉，也要浪费家里的钱，这样妈妈就没时间领宝宝去玩，也没钱给宝宝买好东西。另外我告诉外甥女，看到孩子的错误不纠正不教育，就是在纵容孩子犯错误，就是做妈妈的失职，也是对孩子的不负责任。
在教育孩子时，任何父母都不是天才，但只要我们冷静地想，仔细地观察研究孩子，而且有一种实事求是的态度，我们就能够找到合适的教育孩子的方法。但我还是要强调，教育孩子一定要以鼓励为主，惩罚只能是万不得已的一种辅助措施，惩罚不论一时的效果多好，但都不能常用。因为我们生活的社会已经发生了很大的变化，不仅爱的教育已经普及，而且对独生子女又达到了溺爱的程度，如果你一味地用惩罚，孩子就会感觉到自己的父母和别人的不一样，认为自己的父母粗野或者自己的父母不疼爱自己的孩子，从而产生对抗或离家出走等更严重的问题。
鼓励孩子当班干部，勇于承担责任
当班干部也是一种对孩子的鼓励，也是一种对孩子能力的锻炼，班干部这个职务，对孩子来说，既是一种荣誉，也是一种约束。孩子当了班干部，就会认为是老师或者同学对他的肯定，也是对他的信任，为了不辜负老师和同学，孩子就会更加严格要求自己，就会处处起模范带头作用，还会更加努力学习，取得更好的学习成绩。另一方面，孩子当了班干部，也可以锻炼自己和老师及同学相处的能力，也能培养孩子关心集体和关心社会的思想。
我的女儿由于听话和懂事，在幼儿园就当了班长，那时她却是班里年龄最小的，虽然还不知道班长的真正含义，而且回家后说老师让她当重（正）班长，但孩子已经知道老师给了她一个任务，也给了她一个责任，她要完成好这个任务，她要承担起这个责任，这样孩子当然懂得要更加努力，更加严格要求自己。这些话决不是我的主观臆断，因为当了班长后不久的一天我去接女儿，我的女儿和那个副班长正在抢一个装了一点垃圾的小簸箕，两个人各抓住簸箕的一头，谁也不肯松手，就那么僵持着。我上前问怎么了，我女儿立即说我是班长我要去倒垃圾，可他硬要和我抢。那个副班长也喊了说他也是班长，他也要倒垃圾。因为谁也不肯松手，这样我只好让他们两个抬着那个簸箕一起去倒。这件事就充分说明幼小的孩子也懂得当了班长就要承担责任，就要干一些事情，而且要干得比别人多。
当班干部能培养锻炼孩子的社交能力，这点我也深有体会。我的女儿由于当班干部时间长，便和老师接触得多，也和同学们交往得多，女儿虽然天性文静胆小，但在社交能力方面却一点不弱。我女儿高二那年，因为她喜欢学文科，便从奥数重点班转到了文科班，但文科班不像理科班那样，可以靠数理化等竞赛被保送。正当我们遗憾时，女儿打听到国内几所重点大学要实行自主招生，文科生也可以被推荐参加。对此我们还是将信将疑并没当回事，结果高三那年，我女儿早早就从老师那里知道他们学校分到了自主招生的推荐名额。但北大那年只给了全省三个推荐名额，两个分到了一中，他们学校虽然是面向全省招生，却只分到了一个。当时按他们学校的情况，这一个名额肯定要给理科的奥数班，因为给了奥数班，很可能学校就会多一个人进入重点大学，如果给文科班，就没有一点把握，因为文科班连续五年没有人进入北大，而清华文科在甘肃省一直没有招生。但当时我女儿的老师认为我的女儿希望最大，便领着我女儿去领导那里争这一个名额。文理相持不下后，领导只好给北大招办打电话，要求增加一个推荐名额。增加了一个名额后，文理便各分了一个。我女儿得到这个推荐名额时，便要填写许多表格，还要找两名老师写书面推荐信，还要找领导签字盖章等，这些都没用我们操心，都是女儿自己跑着办妥的。材料审查通过后，还要到北大去参加面试笔试。那年全省文科理科去北大参加笔试面试的共有四人，最后北大只预录了我女儿一个。这件事到现在想起来我都有点暗自庆幸，因那年是开展自主招生的第二年，我们根本不知道有自主招生这回事，如果我女儿只知道埋头学习而不知道不打听自主招生这件事，自主招生的推荐名额就轮不到她，是她听到只有一个名额而且要分给理科奥数班，她才去找他们老师，老师才带她去找领导。可见孩子的社交能力也很重要，而且去北大面试时要问许多问题，如果不是落落大方和侃侃而谈，就很难被北大看中。
当了班干部，孩子就知道自己的身上有了一种责任，孩子有了责任心，才会积极努力去做事，才能用心把事情做好。
我的女儿从小学到初中一直是班干部，所以在她的心里，就一直有一种责任感，也有一种使命感。这种责任感和使命感，让她不仅养成了什么事都自己操心，而且还养成了为班集体为同学操心的习惯。正是有了这些责任心，她就不仅把好好学习当成了应该做的事情，也把起带头作用当成了一种责任。这就和不少的孩子形成了反差，因为有不少的父母抱怨孩子不操心，上学出门时，不是忘带这个就是忘带那个；晚上做作业时，不督促不陪着就做不完作业。其实孩子之所以出现这种情况，关键的问题是孩子没有责任心，甚至觉得学习是给父母老师学习，因此在学习上有时会和父母讨价还价。如果孩子有一种责任心，孩子就会自己想法安排好自己的一切。因此，培养孩子的责任心至关重要。孩子责任心的培养，除了让孩子当班干部外，父母还可以有意识地培养孩子的自主能力、主人翁意识。前面说过，在女儿很小的时候，我们就把女儿当做小主人，时间久了，女儿在家里自然而然也就把自己当成了主人。再加上女儿一直当班干部，这样在学校，女儿也有很强的主人翁意识，因此，我的女儿就有了一个好习惯，不仅自己的事情喜欢自己安排，而且从来都显得特别有主意，有时我们和她商量事情，她总是先说自己的主意，如果她的意见可行，我们总是尊重她的意见；如果她的意见有不妥，我们也总是和她商量，指出不妥之处，然后一起商量办法。如果能坚持这样长期的培养，孩子自然就会有主人翁意识，自然就会有责任心。孩子有了责任心，许多事情就再不用我们父母操心。长期放手让孩子自己去做，孩子也就不再什么事都依赖父母。许多父母陪孩子学习，其实这是在消磨孩子的责任心，也是在培养孩子的依赖心。
当然并不是当了班干部孩子就能进步，这里还有个家长正确引导的问题。我们有个亲戚的孩子，小学四年级时当上了班长，但他一下有点自高自大，他不是把班长看成是一种荣誉和鼓励，不懂得更加努力和约束自己，而是有意无意把自己当成了老大或者感觉自己有了权力。于是把很大的精力放在了管学生整治学生上，哪个学生不遵守纪律他就管教哪个学生，如果人家不服气他就和人家争吵甚至打架，于是今天和这个争吵，明天又打了那个，不但麻烦事不断，学习成绩也直线下降，很快就被免去了班长职务。说起这件事，亲戚便说当班干部不好，当班干部浪费学习时间，也整天和同学生气闹矛盾。那天我告诉她，不是班长这个职务本身有问题，问题出在孩子没正确认识这个职务，父母也没及时给孩子讲清这个职务的内涵。正确的做法是家长要及时告诉孩子这个职务是干什么的，要怎么干，而且明确告诉孩子，这个职务不是让你去教育别人，也不是让你去管束别人，而是让你去起带头作用，让你带头好好学习，带头给同学们办一些事情。同时你更要一再叮咛孩子，班干部不是权力，更不能耍威风，也没有任何特权，更不能带头破坏纪律和同学吵架打架，如果同学不听话，可以向老师反映情况。也就是说，只有引导正确了，只有孩子认识正确了，班干部这个职务才对孩子有正面意义，认识不正确，就会产生负面意义。
有位朋友说我的女儿听话，学习成绩也好，他的孩子学习成绩不行不说，还不听话，整天就知道玩，什么事都不想，然后问我是怎么教育女儿的。那天我给他讲了很多，其中有一条就是鼓励孩子当班干部，让孩子通过当班干部培养荣誉感和责任感。后来他和孩子的班主任老师商量，让孩子当了小组长。有天朋友高兴地对我说，你这一招还真管用，孩子当了小组长后，轮到他们那一组值日那天，孩子说要早点到校，结果孩子半夜就醒来了，然后问几点了。让他放心睡，到时我们叫他，可孩子还是天不亮又醒了，折腾了几回。朋友还告诉我，自从孩子当了小组长，还真的有了一点责任心，再不用催孩子时间到了快去上学，也不用再让家长操心书本带了没有，孩子还自己提出要制订一个学习计划。我告诉他这就是好苗头，要多鼓励，多指导，要让孩子保持住这个劲头，学习成绩如果再上去，孩子的信心就更足了，如果能形成一个良性循环，事情就好办了。
不要有意识地监督孩子，但要过问参与孩子的事情
孩子也有很强的自尊心，这个自尊心需要我们家长和孩子共同来维护。如果孩子的一言一行家长都要来监督，孩子的自尊心就会受到伤害，虽然孩子不一定抱怨父母，但时间久了，孩子的脸皮就会厚起来，对家长的监督不以为然，对自己的自尊更不当回事，甚至故意做一些坏事让你来监督，也许还会故意搞一些恶作剧来捉弄家长。孩子在父母面前没有了自尊，在别人面前也就不在乎自尊，这样一来，孩子做什么事就会无所顾忌，反正有父母的监督，对错也由父母来评判，错了想骂想打由父母去。如果孩子养成一种依赖父母监督的坏习惯，孩子做事时往往会自己不辨是非不管对错，一切依赖父母去纠正。更有一些父母一开始就把监护人和监督人搞成了一个概念，觉得父母当然要监督孩子的一言一行，认为孩子的生命是父母给的，父母就是孩子的主宰，孩子是父母的私有财产，父母对孩�
