我不原谅-第33部分
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书做一样的题,接受一样的“标答”。同时,咱吃的所有苦受的所有累,也都是这连锁反应的结果。
就这样了还有人看热闹不嫌事儿大,又祭出昏招:建设一流大学!
前两天读王璐小友的文章,其中有句话说的挺好玩,说到国内某现象,他说:两个连大学都算不上的什么机构,竟然为自己还算不算一流大学而辩得脸红脖子粗。
“一流大学”淋漓尽致地展现了中华民族的“口号文化”和“面子文化”。教育有多少问题都可以不管,打肿脸充胖子再穷不能穷面子,一定要弄出几个自诩的“一流大学”摆出来看看,好比皇帝要穿上一件新衣才觉得痛快。至于这件透明的新衣“遮盖”了多少丑,则可忽略不计。
放眼望去,世界上真正的一流大学不仅是象牙塔,更是象牙塔的顶尖,那是追逐人文精神,攀登真理之峰的世外桃源,那里培养的是独立自由的、充满道德和正义感的公民。再看看中国大学,成天着急麻慌跟企业要上市似的,今天要块地明天要点钱后天找个学校吞并。看着人家哈佛、耶鲁光彩照人,咱也铆足了劲儿,清华北大都把自个儿的镇宅之宝—管理学院捧得老高。殊不知这些玩意儿根本不能入外国一流大学法眼,像哈佛、耶鲁,本科院系各自只有一间,常春藤众校基本没有法学院商学院。你这雕虫小技,在别人眼里只能算个“一流大专”。
在咱眼里,一流大学的特点就是“大”。中国人都觉得学院升到大学就跟处长升到局长一样,既霸气又实惠,都以为俩大学一合体就能平步青云飞黄腾达从末流升至一流,于是便开始大兴土木搞兼并。十几年间,大学或合并或升格,前前后后总共牵扯数百所,风生水起激情四溢。这一折腾不要紧,其直接结果就是学生彻底没了选择。刚才说外国有小而精的学校供学生挑,其实中国本来也是如此,除了北大清华,民间还有各种“小大学”,它们在某些学科的水准并不差。但自从“一流大学”开始,这些专科院校被悉数吞并:北京医科大学被北大吞掉,自此想当医生则要照着700分考;西南师范大学和西南农业大学合并为西南大学,以为这样就能恢复西南联大的雄风……
吞并升级看着有派头,实则贻害无穷。若把大学比做商场,那么综合大学就是百货大楼,面积大,从一楼珠宝手表到五楼体育用品什么都有,而“小大学”则是专卖店,店面虽小,商品却十分精致,比如人家开个小店,就卖网球拍子,种类数量比百货还齐整。但这大学一流化综合化就好比把专卖店都合并进百货大楼,然后所有商店便毫无差别,不管你走进哪个,都是一面卖珠宝一面卖网球拍子,于是好赖只能看谁的楼高,谁的钱多。
当然,钱最多的就是中国大学里的皇马巴萨—北大清华了。
十年前刚喊“一流大学”口号那会儿,国家就每年给北大清华各6个亿。随着举国奔小康以及通货膨胀,近年来的数字更骇人。
(2006年)我国教育经费在10亿元以上的学校有11所,经费总和占百所部属高校教育经费总额的13,其中清华、北大更是以35。91亿元和24。08亿元遥遥领先。
东京大学的187亿日元也不过是折合11。7亿人民币。清华大学已经超过,北京大学也比较接近。这还不考虑因中日人工和物价的差异(约8倍)而导致的实际购买力差异。
所谓的“一流大学”不过是用百姓交的税堆出来的。那么这些钱又用在哪儿了呢?
前任复旦大学校长、现任英国诺丁汉大学校长杨福家教授总结说:中国高等院校盖大楼的速度是高校发展史上的“世界第一”。
中国的名牌大学在外观建筑上可能比世界上的任何名牌大学都亮眼。牛津、剑桥、哈佛等世界级品牌大学和中国的清华、北大比外表等于是一个不起眼的寒酸乡下佬,可那几个大学却输送出了一个又一个的诺贝尔奖得主,造就了一个又一个世界顶级科研成果。相比之下,看上去富丽堂皇的清华、北大在诺贝尔奖和世界项级科研成果方面却等于零。
江湖传闻;清华北大有些年份实在经费太多,年终审计害怕经费收回,光绿化植树就花2个亿。
某顶尖高校设计建造了上千万元的星级卫生间,接待中心、洗浴中心的豪华程度不亚于四星级宾馆。
教授年薪百万到底值不值
2002年4月28日,清华大学向28位海外华人学者颁发讲席教授聘书,据报道,每人年薪100万元人民币,每年将在该校经济管理学院工作3到4个月。此举很快遭到了一些海内外人士的质疑。有人说,美国的大学教授平均年薪不过7万美元左右,这些华人学者在美平均年薪大约也接近这一数目,“以工作时间折算,这批讲席教授不仅是中国,而且是世界上工资最高的教授”。
面对形形色色的议论,清华经管学院院长赵纯均教授向本报记者解释说:“在聘请讲席教授的问题上,清华是很慎重的,我们又不是钱多得没地方花。”
是啊是啊,又不是钱多得没地方花,有限的那点儿资金只能凑合着盖盖4星宾馆、修修草坪什么的。
自“一流大学”起,清华年年大兴土木,那高楼那宾馆恨不得比政府大楼还豪华,乍一看还以为慈禧太后又过生日了。有的学校一年经费加起来才不过百万,你修草坪就俩亿,这简直一边儿农村打工仔一边儿富二代啊。所以说中国大学的差别,是“计划”出来的,“工程”出来的,“口号”出来的,是拨款拨出来的。而这俩富二代组成的“北约”、“华约”集团也不负众望,给国家挣足了面子,一流大学盖没盖起来不说,一流宾馆反正是有了。
您面子倒是挣够了,学生那边可遭殃了。
十年前教育部一边喊着“减负”,一边建设“一流大学”,此举声东击西之效果就好比一边说要抑制通胀啊抑制通胀,一边偷偷印43亿票子。二者效果根本就是完全相反。“一流大学”把专科院校全整没了,只剩下综合大学,把专卖店全合并成百货大楼。这让我们顾客如何是好?不管你是买稻香村点心还是周大福珠宝,都得去百货大楼,那去哪个呢?自然是去最大最豪华的。既然所有大学货色都一样,那只好去国家给钱最多的,填志愿只需从北大清华往下排,排到哪儿算哪儿。长此以往,我看连填志愿这过场也可免去,各大学直接按拿钱多少排成一队,然后按顺序抽走高考排名中相应的学生们即可。
至此,高考独木桥正式建好,不仅建好,而且越弄越窄,窄到勉强能让一个人过去。而自减负之日起,学生的负担便跟现在物价似的,一个劲儿飞涨。究其原因,就是“一流大学”这面子工程在作祟。
而以上这些全部加起来,不过只是教育问题的九牛一毛。从乱收费到行政化,从暴利行业到学术腐败,要是都掰开揉碎了说,写完这本书小生怕是都要满头白发了。中国的教育简直就如荷兰的奶酪,千疮百孔。
问题多本身并不是问题,没人踏踏实实想办法解决问题才是最大的问题。教育部出台的措施从来都是换汤不换药,如隔羽绒服搔痒(也难为他们,不出昏招就不错了)。老师们的脑袋总转不过来,觉得灌输挺好。虽然号称“教育是立国之本”,但不得不承认咱的教育确实拿不上台面。虽然所有人天天都在抱怨教育之弊,但我们剩下的,除了抱怨还有什么呢?
毕竟“有问题,没办法”嘛。
还有一件事令人费解:中国号称世界第二经济大国,GDP蹭蹭蹭地涨,每年公款吃喝都干掉多少个亿,却舍不得在教育上花钱。纵观全球,教育经费占GDP的4%已成惯例,据联合国教科文组织的统计,发展中国家平均的教育投资占GDP比例早在1985年就达到了4%,更不用说发达国家(美国一直7%以上)。于是中国也把口号喊出来了,1993年的《中国教育发展和改革纲要》就声称:“逐步提高国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例,本世纪末达到4%!”
如今,“本世界末”已经过去了十年,教育经费依然没达到4%。最近又有人喊了,说2012年一定4%!不知他们是不是想通过2012暗示,到了世界末日4%也绝不可能!一边是哭穷,“人太多,钱不够用啊”,另一边把教育经费当成国家财政零头,零头里还有一半去装点面子工程。真应该把前面梁启超那话拿出来质问一下。
当然,对于经济这档子事儿我是不懂的,毕竟我是个学经济的。
2。?中国教育真的有问题没办法吗
It is not the prisoners who need reformation; it is the prisons。
—Oscar Wilde
需要改过自新的不是囚徒,而是监狱。
—王尔德
问过“为什么”之后,就得想想怎么办了。怎么办?
不对不对,因为问题太过于严重,语气要加强。怎么办!怎么办!怎么办!!!
要用叹号。
不过这叹号可不大好画,因为之前那个问号实在忒大了。中国教育的问题远不是一天铸造的,它既是继承了5000年悠久历史和光荣传统,如今又被一帮庸才,废柴添油加醋。天时地利人和都在它那边,要想改造,定会相当不易。
然而咱又必须把这弯着的“?”扳直。需要接受教育的不是学生,而是教育本身。往小了说说得哀怨点儿,它祸害了每一个学生,浪费了我们的青春;往大了说说得媚俗点儿,它让中国“培养不出杰出人才”,祸害了整个民族。它的存在本身就是对人性的玷污,而如今时代的车轮更让它显得腐朽不堪。社会对教育的批评声此起彼伏一浪接一浪从未停息,学生家长甚至老师的抱怨声更是不绝如缕余音绕梁,一提到中国教育,大家纷纷拳头紧握咬牙切齿一肚子苦水喷薄而出。如今就连教育部都意识到教育有毛病,号称要改革,这可真能说明问题的严重性了。
其实教育部说改革也不是啥新鲜事,光高中课改就改了8次,法国大革命都没您改的次数多。这些个改革每次都轰轰烈烈慷慨激昂,踌躇满志声势浩大!然而开头斩钉截铁,到后面纷纷偃旗息鼓,哪一次不是雷声大雨点儿小,哪一次改革不是萎的,干到一半干不动,刚上去就下来了?所以这“狼来了”喊多了大家都当个耳边风,如今的课改也没人当回事儿,或者说一开始还假装当回事儿,后来也懒得装了。
不管是老师还是家长,大家对这事儿心知肚明,只要高考指挥棒儿不变,教育改革这事儿就如同给葛优买吹风机一样白费劲。高考就考那9科,您改出多少选修课来都是海市蜃楼,只能充当高考大餐旁边的鸡肋。高呼要改革教育方法,高考明摆着要你背标答,老师只能灌,不灌学生成绩下来就扣工资,这还改个什么啊!道理很简单,您用工业标准衡量人,那我们只好用工业手段制造学生。检验人才这唯一标准不变,再热闹的会再浮夸的调研也白搭。就好比踢一场球,您前场配合眼花缭乱,对方球员把球门拿砖头糊上了,梅西来了也不顶事儿啊。然而因国情所限,高考制度又不能变,于是各次改革必然走进死胡同。所以在高考指挥棒下若想改变教育,就如同让哑巴唱歌,教盲人识字,给聋人听音乐,让商人欣赏艺术—纯属扯淡。
然而中国教育最最根本的症结并非高考。您可以想想,高考又由什么决定的?
由大学。
正是大学的种类单一导致录取方式单一,导致学生没�