我重生回到了小时候-第2部分
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“来给你十块钱，一会带你去买你喜欢的麦丽素吃啊！”（在这里补充一下，麦丽素是80年代初的一种巧克力豆。外面包的是巧克力，里面的味道像是牛奶粉。大概是十块钱左右一斤，一般家庭的小孩吃不起。不过貌似还有一种一块钱一袋的。）
小静谢过奶奶把钱装到荷包里，然后跟着奶奶回家吃饭。回家后奶奶跟静爸妈说起小静今天在店里帮她的忙，招呼客人，还帮忙算帐一点豆没错。爸跟妈听了以后都很开心的笑了。爸晚上还奖励了小静五块钱，小静笑呵呵的把钱跟存折放在一起准备过几天再去银行存起来。
好歹小静是重生回来的，现在才三岁半以后的发展潜力是巨大的。所以一定不能松懈了，要从小培养以后长大了也是美女一枚啊！前世小静长相就很不错，但是由于不注意皮肤的保养所以毛孔有点粗，也有400多度的近视眼，身高也不是很高只要160公分虽然是挺匀称的。
但是衣服下面肚子上还是有很厚一层肥肉。只是穿着衣服谁也看不出来，上辈子奶奶去世以后一直寄住在亲戚家里。亲戚也没有对小静的身体上心，在上小学以后小静的身体就越来越差。经常进医院所以一定要好好锻炼身体，由于前世感冒发烧咳嗽引起了肺炎。
后来又引起了心脏病以至于体育课都不能上，虽然体重不重，只有九十来斤，但是身上的肉都松松的肥肉。重生一次说什么也要锻炼初平坦的小腹，身上怎么也不能有肥肉！为了自己以后的发展，身体健康以及身材还有身体着想所以一定要列一个计划。好好的锻炼身体。
第一卷 幼儿篇 第三章 上幼儿园了
“丢手绢，丢手绢，轻轻的丢在小朋友的后面大家不要告诉他。快点快点，捉住她，快点快点，捉住她……”小静在幼儿园跟着一群小朋友玩着游戏。
“小朋友一起说是谁被丢到了啊！”“是薄风铃小朋友被丢到了。该她表演节目。”
于是小静满头黑线的站到圈子中间，感觉自己的嘴角抽了一下：“下面我为大家演唱小燕子。请小朋友们跟我一起唱小燕子穿花衣，预备唱。小燕子穿话衣年年春天来这里，我问燕子你为啥来。燕子说。这里的春天最美丽……”
一边唱一面还要做出很开心的样子，一面还要笑的很灿烂的跟一群小P孩做游戏。今天已经是小静来上幼儿园的第三天了。小静已经快崩溃了，为什么会这样？
早在几天前，小静就被告诉要去上幼儿园。但是她一个二十五岁的人了，还去幼儿园，这不是要郁闷死吗？于是小静就想方设法的逃避，用很多方法都一一失败。
“爸爸，我可以不去吗？”小静尽量装着天真可爱，脸夹肉嘟嘟的粉扑扑的，小嘴巴噘着然后把眼睛张的大大的，并且眼眶里还盛着泪水，要掉又一直掉不下来的那种感觉。连自己一看都想扑上去咬一口。
为了达到这种效果，之前在镜子面前反复练习了很久很久，为的久是达到这种效果。目的久是为了能够逃掉上幼儿园的命运，小静自认为这种LOLI杀伤力绝对让人不能拒绝。而且这种表情加腔调对于妈妈级别的还有大叔级别的杀伤力绝对是加倍。
小静心里得意的想着：这下久不用去幼儿园陪一群小孩玩耍了。“不行你才三岁半幼儿园是必须的，以前送你去上幼儿园的时候你不是很开心吗？怎么今天就不想去了！”老爸残忍的打破了小静的幻想。
“可是爸爸我想去学唱歌跳舞还有琴啊！爸爸幼儿园就不去了吧！好不好嘛！”
“幼儿园那么多小朋友跟你一起玩，还有在幼儿园里也能学唱歌跳舞啊！这事情没商量，你必须去上幼儿园。”
站在幼儿园的门口，眼巴巴的望着老爸老妈离开的背影，小静的心拔凉拔凉的。
“你叫什么名字啊？我叫秦雪，小名叫小仙女。我今年三岁半了你呢？我们一起玩好不好啊？”“薄风铃，跟你一样三岁半，我小名叫小静。”
哎！自从搭理了这个小家伙就在也甩不掉了。这个小丫头粘上了。不管小静做什么她都跟着小静，连去厕所都不让过！总之就是不管走那里做什么她都咬跟。
在这个小家伙跟着小静上了五次厕所，绕幼儿园操场跑了三圈。并学小静在单杠上面翻了十次以后，小静终于忍不住爆发了！“喂，小丫头别在跟着我了！连我上个厕所你都跟我来了五次，自己又不上！你看什么看，不准哭！怎么还哭！你还来劲了！越哭越凶！喂！”
不管怎么说也是一小孩啊！小静开始后悔了，她爱跟就让她跟吧，干嘛凶她啊！哎！想到这里小静就对她说：“算了，随你好了你爱跟就跟吧！”仔细看这丫头长的还很可爱呢！那表情，那动作，那眼神，怎么看怎么像当初小静求老爹不要把自己送到幼儿园的时候一样呢！
在小静的默许之下，这个名叫秦雪，绰号小仙女的家伙从此就像我的尾巴一样，每天寸步不离的跟着她。完全是小静走那她走那，小静做啥她也跟着做，模仿跟学习能力超强。
在幼儿园的时间总是特别无聊。终于当小静无聊到了一种境界的时候，就开始找事做。开始当起老师来了，在教小仙女认字教她点简单的加减法。但很快小静就发现这个小家伙特别聪明，学什么都很快记忆力也非常的好。教她认字一般只教一遍她就会了，不得不承认这个世上还是有天才的。
小静觉得自己前世小时候也非常的聪明，但是后来学的东西太杂了。等到长大了就成了门门懂样样瘟。什么都会点但是什么都不精，这个就是做贪多嚼不烂的下场。害的自己这么一聪明的孩子就这么毁了。所以一定不能犯同样的错误。
由于幼儿园里多了小仙女，所以小静的幼儿园时光也就没有那么的无聊难熬了！小静家庭条件很好，在以前静爸送小静来的时候就给幼儿园找人新做了门框跟窗户。还给幼儿园买了一些玩具，增加了一点设施。
院长跟幼儿园老师对小静都特别的照顾，再加上小静人长的又很可爱，嘴巴又甜，所以在班上是特殊的存在。
记得前世大多数时候都，老师都会把小静抱在身上玩耍。就连玩具也都是拿过来给小静挑，她挑剩下的才再给其他的小孩玩。这种待遇对于其他小孩来说根本是没有的，这也说明了这个社会总的来说都是嫌贫爱富的。
其他的小孩根本就还没有意识到跟着小静的好处，但是很明显这个小仙女早就已经发现了。她之所以这么执着的跟着小静，有一大半的原因在此。不得不承认小仙女这个家伙，真的很聪明。因为她知道跟着小静的话点心会分的比别的小朋友多，而且跟小静在一起好玩具还有新的玩具也都可以优先的玩。
而且自从小静默许她跟着自己以后，老师对仙女的态度也变的比以前好了很多。在仙女被其他幼儿园的小朋友欺负了以后，就会直接来找小静帮她。以前有的时候仙女经常会被其他的小朋友欺负，告诉了老师但是老师一般都是睁只眼闭只眼。只要不闹腾的太厉害老师是不会去干预的。
不得不说对于这么小就会找外援的孩子，小静是完全服了。小静曾怀疑过仙女，怀疑她是不是跟自己一样是重生回来的。不然怎么就这么聪明，而且聪明的过头了。
但是经过小静对仙女的多方试探，最后的结果很失望。仙女其实就是一个IQ很发达的小孩子。其实想想也对，这个世界还是有天才的存在并不是聪明的就是重生的。
小仙女是小静来说幼儿园最大的乐趣，小静每天到幼儿园的时候，有空就教她认字。虽然小静不能找一个跟自己一样的，是重生回来的当朋友当伙伴。但是能自己教一个天才出来陪自己，也是一个不错的选择。这样小静就不会那么寂寞，因为小仙女还小所以就不用在她面前掩饰什么。
也只有在小仙女面前，小静才不用压抑着自己的本性，说也不用考虑怎么样才符合这个年纪的小孩子该说的话。小静教她认字算术的事情不让仙女告诉别人，仙女就连自己的父母都没有说。小静曾经问她为什么？仙女说这个是他们之间的秘密，谁也不说。
今天到幼儿园放学的时候，仙女的奶奶来接她；因为她父母都在外地工作现在家里就只要爷爷跟奶奶。而小静的老爸这个时候也来接小静了。“仙女奶奶，不上幼儿园的时候送仙女到我家去玩吧！我家请了家教仙女可以跟我一起多学知识。”
老爹减小静很喜欢仙女就附和道：“是啊！现在小孩早期教育很重要，而且两个孩子一起的话互相有个伴。听说仙女的父母都不在CD，这样孩子会更寂寞的。”仙女奶奶听了以后同意了以后送仙女到我家玩！仙女很不舍的跟小静挥手道别，约定好第二甜见面。就各自回家了。
第一卷 幼儿篇 第四章 少年宫的第一堂课
这天静妈终于带着小静去了少年宫报名，报了学声乐跟乐器。最终小静选择了学古筝，而小姨经过小静的动员也跟着一起去学声乐，还有舞蹈。
静妈还替我在C大请了一个家教，专门教外语还有其他的只是。虽然很多东西小静都是学过的，但是小静现在毕竟才三岁半，如果直接就说会了那会被人当成妖怪的。为了不被人当成妖怪，那么就只有假装努力的学习了！家教就是最好的挡箭牌，毕竟是大学生会高深的只是也是说的过去的。
反正现在有了这个条件，如果不好好的利用就太对不起自己了。好歹也重生了一回，总要把以前没有学好的全部都重新在学一遍，也算对得起重生一次。
接下来静妈带着我去买了张古筝，买回家以后小静就一直不停的摸来摸去。开心的不得了，当年看电视跟小说里那些主角弹古筝。想不到自己现在也有机会学这个了。
终于迎来了少年宫开课的日子，这天晨跑结束以后小静飞快的把饭吃完。迫不及待的跟着小姨和舅公一起来到了少年宫，小静跟小姨一起报名的但是由于小静还要学习乐器，所以就跟小姨不在一个班里上课。
舅公和小姨，先把我送到了古筝班，帮小静把琴打开架好。然后走的时候叮嘱小静放学就在教室等他过来接，不要到处乱跑。小静满脸黑线赶紧答应了，让她去自己班了。
开始上课了，上课的是位男老师，姓莫，叫莫子君，看起来40岁的样子。给人的感觉温文尔雅，嘴角挂淡淡的微笑着，说话声音轻柔语速很慢。让人一见就有想要亲近的感觉。温文如玉，这个形容词在我见到他的第一眼出现在我的脑中。
“民乐界有句顺口溜：一年古筝，二年箫，三年二胡不咋着。意思很明了，说古筝简单好学，用一年时间就学的不错了。二胡则比较难，学三年了还不一定能学出个样来，甚至音都拉不准。这种观点显然很是片面。说古筝入门快，还有一定道理，要说它简单，那就大错特错了。”
“古筝入门快，是针对传统古筝和简单的传统曲目而言。如果是按照新筝十二平均律定弦按固定调谈凑的话，我认为筝的演奏入门是民乐中最难得一种。为了调动孩子们的学习兴趣，提高入门速度是有效措施之一。好在现在古筝、新筝同时存在，可以先学容易入门的古筝，待古筝达到一定水平的时候，再学较难掌握的新筝。这样，就可以极大地减轻了你们的学习压力。”
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