东海龙啸-第31部分
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“看来还是得去会一会那邓指挥了。”
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以下为三十年代民国教师的实际生活水准，那时候好歹还是名义上统一了，想来至少比二十年代大混战时期好些吧，但依然惨不忍睹，教书育人的教师连肚子都填不饱还谈什么培养下一代。内容参考自论文《二十世纪二三十年代小学教师的薪水及其生活状况》等。
据张钟元30年代初的调查，合城乡男女教师的俸金混合计算，全国小学教师平均年俸为195元，平均每月为元。而每一教师每年用于自身的费用为122元，担负家庭的费用为元（自己生活费除外）。由此可以推算出每一教师合家庭费用和自身所需每年共计元，一年之内亏空的数目竞高达85元。
北平协和医院教授曾对30年代初中国五口之家的贫农所需的最低生活费做过估算：食料150元，住宅5元，灯火5元，医药交际娱乐教育杂用7元，共计187元。按此项贫农用费和每一教师年俸所入相比较，相差仅为8元。但食料一项系read教授就各类蔬菜（以萝卜白菜为主）以及油盐酱茶计算，鱼肉鸡蛋等并未计及，其热量虽可能达到标准，但营养成分显然不足。此外住宅灯火医药交际娱乐教育以及衣服等项，因所处环境的不同，乡村贫农所费数目，在一般教师，尤其是城市教师，即为同样质料，价格也应当相对高些。所以中国小学教师即使过与贫农相似的生活，其所入也当不敷所出。
这一事实可进一步从1934年7月张钟元对438名小学教师家庭经济状况所做的调查中得到证实。这438名教师分布在浙江、江苏、安徽、山东、福建、河北、河南、广东等8省的80个县。调查显示，438名教师中家庭经济盈亏人数比例分别为：盈余者54人亏空者220人大致相抵者164人名教师每年的盈余数额从20一350元不等．以20一50元居多次为50一100元元者仅有1人余；盈余中数为元。220名亏空教师每年的亏欠数额从10—550元不等，以10一150元居多，共有163人亏欠数额在500—550元的有6人亏欠中数为元。该调查还清楚地说明了平均每一教师生活费的分配情况：饮食占服装占17％余，交际占娱乐占7．51％，其他费用占9．45％，而书籍费仅占8．23％。理论上教师应该多多购置书籍，备为自修研究之用，但低微的薪俸，显然使得教师力不从心。这种生活费之分配方式只是表明，一方面小学教师薪水之低微，而不得不将几乎一半的钱用于饮食（营养成分另当别论）；另一方面“衣服”及“交际”费用的相对较高，又流露出小学教师之难言之隐。当时舆论认为，小学教师作为一知识分子，论其身份，俨然一上等人物，虽“瓮中米常空，门不离索债人”，还得装出上等人物的模样，惟恐失其“为人师表”的身份。
1930年4月14日《时报》载：“（苏州）市立小学教师费，积欠已久，市小学教员，大半无米为炊．仰屋兴嗟。市立胥江小学教员单鼎襄、孙信良等，以生活维持无方，学童课业，又不能任其中辍，故决定于每日课后，习拉人力车，以维生活。”1930年4月，江都小学教师亦因索欠而停课，其停课声明称：“……计至现在为止，除旧欠五个月不计外，新欠又达三个月以上。同人等服务教育，受俸本微，处此米珠薪桂之秋，已感生活竭蹶之苦，近复从公数月，不获一钱，个人不得一饱，遑论仰事俯畜之资。同人等受苦之深，已达极点，……自即日起，一律停止工作，专事索欠，及力谋以后生活之安定，图穷匕见，事非偶然，生计所关，情非得已……总之，同人等此次停止工作，实受生计压迫所致，迥与无理取闹者不同……”
国民党浙江省党部主办的《东南日报》曾报道：“长兴的小学教师，苦得竟比灾民都不如；因为这学期只发得22年度3月份一个月的补助费，总计共欠9个月。……所有区款，又因废除苛杂，已废光了！所以经费来源已告断绝。在这种情形之下的小学教员，除中途停闭打铺盖滚蛋外，其余都是靠当当头吃山芋、烧饼等度日……但是这倒还不算什么，最可怜的，是某校某教师，因为当局不发款，一家老小维持不下，竟将他十四岁的妹子（现已五年级了）以八十元的代价，卖给渔船里做小媳妇，虽经我们流泪的相劝，但到底终为生活所迫，劝不回来！”
《东南日报》就此曾刊登数则教员来稿，有一署名“苦教员”者写信诉苦说：“我们长兴小学教师的待遇向来就很微薄，（普通每月20元左右）自从前年（1933年）打了一个9折，就觉得不敷应用了，到了去年，又是打了一个八折，九折后再打八折，一共不是成了七二折吗？假定是20元一月的收入，岂不是只剩14元4角了吗？扣去了6元的膳资，余下的8元4角，叫我们怎样的支配呢？！可是教育当局，不顾我们的死活，一扣再扣，扣了又欠，欠到现在已经有10个月了，（去年6月下半月起至今年4月15日止）难道我们做小学教师的，饭都不要吃的吗？衣都不要穿得吗？我们的家庭，也随着我们饿死吗？欠了人家的钱可以不还吗？将来的衣食，向那里去赊欠呢？”
1934年9月29日《东南日报》又有报道称：“说到他们（指小学教师）的代价呢，实在可怜得很，最多不过十五六元，少则四五元，较之现钱交易的黄包车夫，不及多多，一连欠了四个月的薪，家庭中的老和小，暂且不去顾他，就是个人生活，也难维持。因之在初欠薪的时候，向人告贷；继则挟了大包小包的衣服，向长生库里跑；近来可愈弃愈糟糕了，日复一日的欠下去，弄得来借已无门，当亦无衣，一日三餐，将到了没有着落的日子，一切的寒衣，还安居在高墙头里，学校办公室的教员，好似监狱署里囚人，大家只有相对而泣。改业吗，人浮于事，不敢轻易尝试，苦干吗？！只有饿死一条路。唉！这是余杭的神圣教育，这是余杭神圣的教育生活。”
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第五十幕谁晓教师泣血泪（下）
第五十幕谁晓教师泣血泪（下，到网址
第五十一幕 教育一刻拖不得
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第二天一大早罗杰就赶到了邓本殷的宅邸，对于这个摇钱树，邓本殷自是不敢怠慢，在书房之中接见了罗杰。
“几天不见，邓指挥可是越来越精神啦！”
邓本殷见罗杰进来，放下手中的笔，对罗杰做了个请的手势，说道：“可不是么，每天只要想到你那抗生素x啊，我这心里可就舒坦的不得了！不知道你那厂子什么时候才能建成啊？咱可是等得着急啊！”
罗杰笑了笑，说道：“现在工厂虽然基本建成，设备什么的都安装好了，但是工人却还不到位啊，这让工人熟悉生产也还需要一段时间，现在只是试生产，估计等到下个月应该可以正式投产，还望邓指挥多多包涵。不过我现在手上有一批样品，本来是打算给那些代理商的，既然邓指挥等得着急，那就先给邓指挥，晾一晾那些个洋鬼子也好。”
邓指挥摆了摆手，笑道：“呵呵，本来我是不该要你这些样品的，不过现在这八属之地的财政是入不敷出啊，对于罗老弟的好意，我就代表八属人民笑纳了。罗老弟是无事不登三宝殿，说吧，这次来找我有什么事情么？莫不是又有什么新生意要做，想拉着咱参上一股？”
罗杰讪讪一笑，道：“怎么可能，这药厂的事都还没利索，哪里有功夫去上新项目，不过我此次前来拜访指挥的确是事相求。”
“有事相求？呵呵，咱们俩客气个什么，罗老弟但说无妨。”
“其实呢，我罗杰回国办实业为的便是救国民于水火，除了建厂赚钱之外，更是要为国家，为百姓做些事情！这几日招兵我发现百姓识字的实在太少，少到想招几个懂技术的工人都难，而且这小学教师的薪水居然已经拖欠块一年，生活困苦如同流民，所以啊，我就想在海南这里建些学校，同时向教师提供一些补贴，希望邓指挥予以支持。”
听到罗杰的话，邓本殷老脸一红，强自解释道：“这还不是经费不足闹得，现在政府财政也是困难啊，之前让美国人那么一闹，有钱也不敢往下发，不过现在宽松了些，我这就让人把教师的薪水给补上！另外罗丈夫想要办教育，这是好事啊！本人虽是一介武夫，却也知道这读书明智之理，自然是全力支持的。不知道罗丈夫准备在哪里办学，又是办得什么学，我好发个公文，让下面一干人等好好协助于你。”
罗杰稍稍顿了一下，坚定的说出了自己的打算：“我准备在海南每一县都建至少一所小学，那些人口稠密的县，应该还要多建一些，总之，尽可能让海南所有的孩子都有书读！等小学建的差不多了，还要建中学，建职业学校！甚至还要建大学！当然，还要再开一些讲习所让文盲百姓也识识字！”
“什么！？”邓本殷听到罗杰的打算，登时大吃一惊，惊讶道，“这……这可是一大笔款子啊！你可知道海南到底有几县？有多少适龄孩童？你难道想要在这海南实现义务教育不成么！？”
罗杰点了点头：“如果邓指挥支持，海南义务教育的钱，我罗某人包了！就算是砸锅卖铁也义不容辞！”
“哎呦呦我的罗老弟！这可使不得啊！”邓本殷急得满头大汗，忙劝阻道，“罗老弟，你虽然有那金母鸡一般的药厂，但是钱也不能这么个花法吧！？有了钱，多建厂才是正理，像你这么个用法，恐怕这一座药厂的生产也要收影响的吧！”
罗杰心里冷哼一声，暗道：“这才是你担心的吧，怕我花钱太多断了流动资金，药厂玩不转少了你的那份。”
虽然知道怎么回事，罗杰却不能点破，只是说道：“邓指挥放心，我是个商人，首先考虑的自然是盈利，不会一下子把钱都扔出去，再说这建学校也不是呼啦一下子全建上，总要分个先后的，这钱只需要在日后药厂的收益里每年拿出一些来便是了，是分期拿的，对生产影响不大。”
听到罗杰的保证，邓本殷总算是放下了心中的石头，当即拍板道：“罗老弟你放心！义务教育利国利民，我这就让底下的人全力配合你，要是有哪个不开眼的敢找你麻烦，只管来找我！”
“呵呵，这样一来那个姓邓的应该不会对我这块肥肉盯得太紧了吧……”
出了邓本殷公馆的大门，罗杰便又招了辆黄包车，向美国领事馆跑去。一想到刚刚邓本殷的表情，罗杰便不自觉的笑了起来——他办教育可不只是为了提升海南一地的人民素质，同时还是要告诉邓本殷“老子的钱全扔去办教育了，你就别再惦记了。”。
其实，罗杰身上可是有千多万美金，只是海南一地的小学义务教育还真花不完，而邓本殷显然不知道罗杰的身家，谭尼曾经傍敲侧击的试探过邓本殷，他只认为罗杰身上有几十万，最多不过百万大洋而已——的确，一般概念来说，这些钱已经算得上大富豪了。
几十万不过百万的身家办义务教育自然吃力，可罗杰不只是几十万啊！
这个时期，不算那些偏远的少数民族，海南一岛的人口差不多有两百来万。对于占人口绝大多数的贫穷农家，他们绝不会让已经有了劳动能力的十多岁孩子继续上学
