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第44部分

雪莲之死-第44部分

小说: 雪莲之死 字数: 每页4000字

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“谁!”雷平一声怒吼,声震山野!
就听见一阵窸窸嗦嗦的响声由近而远去了,显然是有人在偷听他们说话。
雷平正要起身去看个究竟,却被马丹紧紧地拉住道:“不管他!”二人复又坐了。马丹仍旧紧紧地依偎着雷平,似在专心听他讲那幅油画的独具匠心的构思。但她的心底却如黑暗的密室开了一扇天窗,强烈的阳光使她全身发热起来,心海就从此涌起了翻腾不已的狂澜,早飞出画幅以外十万八千里了。
那是一个少女初恋的激情之火,正烧得她浑身颤抖不已,满脸红扑扑地,意识迷离,两眼就蒙胧起来。
雷平讲了半天,不见回应,连忙低头一看,大吃一惊,正要将马丹从怀里往外推开,却听见一声炸雷似的吼声,从身后传来。

第十一章(1)

沙岩与梅兰辩论后的第五天,真的走进教务处,提出了他的那个在旁人看来不知天高地厚、极为狂妄的要求。
“申主任,我对学校的政治课,有一点小小的建议。”
“好啊,你说说看!坐下说吧,喝不喝水?”申一鸣还算热情。
“我们学校的政治课太不正常了。什么都教不下去的老师,就被安排去教政治,而且政治教师调换频繁,这直接影响教学工作的稳定性和持续性。我认为我们目前的政治课从来没有被放在它应处的位置上,从来没有得到它应有的重视。”
“你认为我们的政治课存在哪些方面的问题呢?课时安排不够还是教材吃不透?我们应当怎样来对待政治课呢?”
“应该把政治课真正当成一门主科对待,至少要配备比较专职的教师。”
“你是说我们目前的政治教师不专业?”
“岂止不专业,简直是赶鸭子上架!”
“你……”申主任开始有点震惊了,但他强制自己忍耐着,“你觉得怎样才更专业一些呢?”
“如果你们信任我的话,可以安排六七个专教政治的老师,每周由我来给他们上三个晚上的专业辅导课,以使他们尽快胜任教学业务。当然,安排谁,应由我来选。”
“……”愣了半天,申主任才反应过来,“你是想把一些文科方面业务能力较强的教师全安排去教政治吧,这怎么行呢?而且,还要先由你来给他们进行辅导,有这个必要吗?”
“完全有这个必要!不单是安排业务能力强的老师,而且必须将他们集中起来,进行辅导,只有这样才能提高他们的政治教学水平!”
“我说呀小沙,你也不要太自为是了,政治谁不能教,谁还要你来辅导,你当你是谁呀?说句不客气的话,大学教授也没你这样狂妄!再说,中学政治课虽说也算主科,其实说白了,高考不必考的科目,不就是可有可无吗,平时考试之前,让学生随便背一背就能拿分的,何必花费那么大的精力!”
“申主任,恕我直言,你对政治课的理解可能有一些误区。其实,政治课并不是你所说的那么可有可无,它至少关系到……”
“知道知道!我教政治都教了十多年了,从初一到高三,哪个年级的政治我没教过?我可更从来没有想过去教老师。人啊,还是应该谦虚谨慎一些好,不要才工作几天,就看不起这个看不起那个的,对你自己的前途不好啊,同志!”本就对沙岩有一些成见,这一下正好利用这个机会点点他。
“你不要扯远了,我们只讨论政治课教学。我是说一些老师的政治理论水平太低,他们甚至连一些最基本的常识都不懂的,这不利于教学需要。我是为咱学校的教学工作着想,没有私心,我也不要报酬!”谈话中,火药味似乎渐浓了,但沙岩尽量克制着自己。
“我不否认,教师中是有一部分人不大喜欢读书,但各人有各人的长处嘛。再说,无论在哪个中等学校,政治课从来都不可能真当成主课来上的,我们不是大学政教系,更不是哲学系。我们学校每次全县统考,都不是政治拉的后腿,而是主科,是外语、语文,是数、理、化!”
“那种强制学生死记呆背词条的做法,早该摒弃了,我的主任大人。这是政治课教学最大的失败!因为这样培养出来的学生,对一些新生事物最起码的理解能力都不具备,更别说使他们走向社会后,能有什么作为,能成为有用人才了。他们对待事物的分析能力,解剖能力,概括能力,协调能力,都不具备;他们对辩证唯物主义的基本常识一点都不懂,对事物的本质,对予盾的两重性,对经济规律,对一切的一切都不懂——我们任课老师也不懂——将来如何工作和生活?如何应付这个万花筒一般的社会呢?背一点时事政治就可拿分,却从不将学习政治与个人道德、人品、修养挂钩,这不是我们当老师的失职吗?我们天天在喊抓纲治国,喊拨乱返正,喊安定团结,喊改革开放,可为什么要这样,这样做的本质是什么,他们有谁知道?
“一些学生在校时政治成绩很好,可到了社会上,就失去了心理平衡,犯罪的犯罪,自杀的自杀,这是为什么?我们讲台上要求人家背的那些东西,传授的那些大道理,与我们的社会是何等地格格不入啊!我们做为一个人民教师,为什么连正视一下这点现实的勇气都没有呢?为什么连站在镜子面前照一照的勇气都没有呢?为什么要回避这样一种带有普遍意义的事实呢?我们每一个如今为人师的人,都曾经是这种刻板教学方式的牺牲品,三十年的媳妇熬成婆,如今自己当了婆婆,却又拿这些东西来麻痹下一代,却将后来的新媳妇们骗得更深更惨,骗得更麻木。你不觉得这本身就是一种极大的讽刺,是一种令人多么可怕的事情吗?
“哦,不!不!我们每一个稍有良知的人,都应该觉醒,都应该拍案奋起,一同来为这些新媳妇们的命运而抗争,要让他们从小呼吸的是自由清新的空气,让他们去感觉实实在在的人生!社会主义好,这句话许久没人说了,这首歌也好久没听到人唱了,难道真的它就不好了吗?它就过时了吗?绝对不!马列主义经典著作中的社会主义,虽然是理想化了的乌托帮;我们现实中社会主义,虽然也还存在着种种因客观条件制约的许许多多的不完善,但我们是不能因此放弃最初的理想的。现实不能受任何空想家的主观意志所支配,既然我们超越不了历史,就只有老老实实地正视现实,老老实实地在实践中学习规律,然后才能有资格去谈改造和推进历史。
“我们有责任让每一个学生都明白,我们的国家,我们的现实社会,实际是一个什么样子,只有这样,所谓爱国主义的根子才会有深厚的土壤。因此,我认为,做一个政治教师,精通教材是最起码的要求,上课时丢掉课本,把所有抽象的概念融化到生动的讲授之中,这样才能真正提高教学质量。不是常说,要想给人一碗水,就应该自己先有一桶水吗。可我们有些教师自己连一碗水也没有,只会从教材中去现舀一碗水现卖一碗水,这怎能不误人子弟啊!”
“好!好!好!我说不过你,你那长篇大论,留着去给老师们讲吧。只要你不给我添麻烦,只要有人愿来听,由你,好吗?不过我有话在先,你要挑谁去听你的课我不管,但不要企图调换全校的教师配置和课程安排。怎么样,就这样吧。我还有事,一大堆作业还没来得及批改。你走吧!”
申主任早就不耐烦了,快点打发他走是他此刻最大愿望。

第十一章(2)

沙岩的社会活动能力强,广泛地接触社会各个阶层。因为他从不隐瞒自己的鲜明观点,在东江全县相当一部分同龄人中,在二中的青年教师和听过他的课或认识他的学生中,他几乎成了一部分人的偶像。
沙岩老师的政治讲座如期开课了,不是由沙岩自己挑的人员,也不是只限了教师听,而是所有有兴趣的人都可来听。每星期上三节,安排在周一、周三和周五的第七节,那是各班的文体活动时间。
刚开始,因为“哲学家老沙”的名头对学生们的吸引,由于好奇心的驱使,许多学生都来了,坐得满满的一教室,连教室外面门口窗下都站满了。可是,好景不长,能够坚持下来的不多。到第二周的第三节课,就只剩下两个年轻老师了。他们一男一女,是想真的为自己充一充电的。沙岩的讲座如行云流水,极有文彩,他从不用讲稿,如演讲一般,侃侃而来。他们听得非常认真。
然而,令人意想不到的是,那两个坚持听他课的老师,两周后工作被“正常调动”了,那位男老师被安排去管学生食堂,女老师被安排去管理物理实验室。这场轰动一时的沙岩政治讲习班从此悄无声息地宣告结束!马副校长在听了宋云芳的汇报后,极为轻蔑地在鼻腔深处哼了哼,嗫嚅道:“不知天高地厚吭——吭——,哗众取宠吭——吭——,轻狂之徒吭——吭——!吭——吭——,吭——吭——”
沙岩照常做属于他自己的一份工作,照常调侃。照常去为小玫补课,偶尔为她代一代初二的数学。按人们的理解,他仍在谈他没有结果的恋爱。
他抽上了烟,时而更喝上了酒!
十月中旬的一天,教务处通知沙岩,初一年级有个老师回家办理母亲的丧事,让沙岩去代理一周的语文课。
第一天上讲台,讲解记叙文《一件珍贵的衬衫》。那故事描述的经过大致是这样的:
周恩来总理的专车在马路上行驶时,被一个年迈的老工人撞了一下——人撞车的奇迹只有中国才有吧?人比车快这本身就充满传奇色彩,到底人伤还是车伤书中不见提——老工人的衣衫被蹭破了,在总理的反复关照下,司机送了一件新衬衫给那位老工人。那位老工人感动得热泪盈眶,泪水差不多溢满了金水河。他将那件在总理的关怀下得来的新衬衫从此当成了传家宝,并把这个动人的故事一遍又一遍地讲给人们听,讲给他的儿孙们听,还表示要一代一代地传下去。
课讲下来,沙岩憋了一肚子气去找梅兰。他将课本重重地砸在条桌上,喊道:
“这是什么狗屁玩意!你瞧你瞧你瞧瞧——这上面散布的是一种什么逻辑,一种什么样的道德观念?且不说到底是人撞车还车撞人,到底这车撞不过人的神话是否可信,撞了就应该赔偿人家损失,这是一个连三岁小孩也懂的道理。编教材连最起码的现实规律,连最起码的法律常识也不顾,信口胡说,一切都统统地他妈被颠倒了。这些人也太无耻了……”
“我看不出有什么不妥的地方啊。”
“还看不出,你怎么也如此昏昏噩噩?依我看,这些人简直无可救药,无可救药了!你想啊,周总理为什么伟大,为什么那么受人景仰,就因为他是一个平民领袖,是一个活生生的人,在他的身上,时时处处体现的是一种与普通人一样的平民风范。可这种文章把他的形象给彻底地损坏了,把人们心目中的伟人给玷污了!”
“那你刚才怎样讲解呢?”
“我才没有按那参考书讲呢,什么体现了总理的高尚品德和伟大人格,体现了他对人民的关怀,更体现了人民对他的崇敬和爱戴之心。狗屁!我叫学生们讨论,如果我们自己开车撞了人,或者一个普通人开车撞了我们,应该怎么办?”
“同学们怎么说?”
“有个学生说,他家楼下有个人想自杀,去公路上撞车,没死。结果他们家人去闹,司机有口难言,只得老老实实为他赔付了一大堆什么医疗费、误工费、营养费、陪护费等等等。

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