三国第一妹控-第339部分
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事情便是这么奇妙，甄尧不久前还在想司马懿会在那个角落里看戏，现在便有书信提到他。看到信中所说这家伙已经在洛阳学府呆了有三四个年头，甄尧却是有些意外，看来最早有所动作的，还是这个闷声发财的‘死马’。
不过在这封信中，甄尧最关心的并不是司马懿，而是司马懿所提出的问题。自己所创学府，并且让州郡依例创办，其中有多少弊端？
各州郡的课本，其实都是毋极内城所印刷，可以说是大汉各学府都是一样的。学生们从最简单的字词开始，到最后便是学习朝堂为官、将帅征战之道。
究竟有没有必要让学子学这么深的知识？这是一个必须想清楚的问题，当初创办毋极学府时，甄尧也是想让它为毋极供给人才。而现在随着大汉一统的趋势更加明朗，自己的治地越发稳固、兴盛，学府是否应该进行削弱？
这种事情甄尧自己一人肯定是无法决断，当即便把郭嘉、贾诩，连带着学府里的胡昭给找来，将田丰所写信件递给他们看，自己则继续思索。
其实这种事，对于郭嘉等人而言，是毫无压力的，虽然学府内可以学到很多，并且有名师指导，但要成为像他们这样大汉屈指可数的顶尖人才，那就更需要的天赋与运气。
不过这不代表几人就能无视此事，特别是胡昭，身为毋极学府最早的老师，他已经能隐隐察觉到这其中的不安定因素。
以毋极学府现在的教学能力与学生的刻苦程度，一百个学生学文，出现八十个可塑之才是肯定的。而这八十人中，有三十人左右能达到百里之才，接近半数的人可以达到千里之才，而剩下的少部分，则有可能成为万里人杰。
若是十几二十年前，战乱横生、灾祸遍野，即便成才学生更多，也是可以安排上合适的职位，甚至还会有空缺。但现在，大汉大部州郡已然安定，百姓生活安康，治地亦无匪患灾荒，为任官员至少能有三十至四十载的仕途寿命。
现任官员人数充足，入仕学子又渴望展现抱负，双方必然会有矛盾，到时候该怎么处理？是让官员就此隐退，还是放弃年轻才俊不用？或者让千里之才行十里之事？
文官尚且如此，武将矛盾更为激烈，以在座几人的眼光，不难看出大汉分合之势，不会太长，短则七八年，长则十余年。
只待战事一经结束，大汉内部、周边疆土都已安定，兵将何去何从？到时且不说出仕为将的年轻一辈，便是老辈将士，如何安置都是麻烦。
大汉其余诸侯都还在为手上可用之人太少而烦恼，甄尧却是已经开始考虑给文武减员了。毋极学府每隔几年就会培养出许多优秀年轻后辈，还有其余各州郡的学府，届时甄尧要安排这么多人的‘工作上岗’，都得掉光满脑袋的头发。
不过也正是因为甄尧事事都走在各路诸侯的前列，眼光永远比他们要远，思虑也比他们多，所以才能一步步的拉开各路诸侯并随之超越。
贾诩、胡昭两人还在思索如何能在保存学府的情况下，解决这个矛盾，郭嘉却似想到什么一般，双眸闪过亮芒，躬身道：“主公，嘉以为，主公当年所思分层教学一事，可以开始部署了。”
……
第三卷 风起东都 第四百一十九章小甄昂初献策
第四百一十九章小甄昂初献策
“教学分层？”甄尧眉目微挑，若不是郭嘉提醒，他都快要将这些记忆给遗忘了。
记得自己和郭嘉说这些的时候，毋极学府也才刚刚成型没多久，那时郭嘉并不赞同将学府分为低级与高等不曾层次。但是现在，时机却是成熟了。
学府分层的念头，自然是脱胎于后世的教学模式。小学、中学、大学，在前世是大部分学生都得经历的一个过程，想躲也躲避不了。
而现在，甄尧想做的，就是把这样的教学模式稍作改动，运用至眼下汉代。乡学，县学，郡学，州学，甄尧当年连等级名称都已经想好了。
见贾诩、胡昭对此并不是十分明白，甄尧便将自己心中所想说了出来。因为有后世的教学制度可以借鉴，所以整个框架还算完整，胡昭两人认真听着，也是可以听明白的。
“若以此分层，恐天下士族不允。”贾诩老头眼光毒辣，一眼就看出了甄尧的心思，但困难就更多了，士族与寻常百姓间的矛盾，会因为此事剧化。
大汉的先进科技，或者是入仕之道与求学之道，一直都是被各大士族把持，就算有名儒开设学园，收的也大家族子弟，这之间并没有任何不妥。
可一旦让下层百姓也掌握了先进的知识，那对士族可谓是最大的冲击。眼下虽然各地县城内都有学府，但因为身处战乱，官员变更本就很快，人才凋零的快，就显现不出这种矛盾，或者说矛盾被暂时压下，可一旦战争结束，开始大治之世，矛盾将不可调和。
州学、郡学要实施，反弹不会太大，因为天下州郡不多，十三州，百余郡，至多也只能教万余学生。而其中肯定是以士族子弟居多，所以高端学府，要办起来难度还不算太大。
但县学、乡学就不行了，可想而知，到时候入读乡学的，除去少部分士族子弟，更多的将是寻常百姓。而大汉有多少乡县？百千之数，不可计也。
大汉各士族，绝不会允许过多的‘文盲’百姓，忽然有一天能看得懂檄文了，能够张口闭口之乎者也了，这对他们而言是一种挑衅。
甄尧也知道，自己如此做是在走钢丝。历史上，曹操办设‘招贤馆’，就已经惹得士族不满。而现在，自己不但大半学府，还想让士族失去他们数百年来所掌控的知识力量，那几乎是要断他们的根，结果很有可能是天下士族群起反抗。
但甄尧更清楚，若是不拉近中下层百姓与高高在上的士族的距离，矛盾也会越来越尖锐。而且将知识力量禁锢于最顶层的人群中，本来就是一种浪费。
现在甄尧行事阻力不大，一是因为乱世尚未结束，各士家主要的注意力还是瞄着乱战的局势。并且甄尧自己本身的实力与人脉也足够，寻常家族想要跳出来找事只是寻死罢了。
“主公，嘉以为，其细节还是要再做变更。”作为寒门的代表，郭嘉虽然是荀爽的徒弟，但他却从没忘记自己的身份。他希望教学政策能够执行下去，这是有利大汉千万年的决策。
甄尧略微皱眉，开口问道：“如何变更？”
郭嘉虽然希望下层百姓与寒士也能饱读诗书，但眼下局势还是要注意，当即抱拳道：“主公若要另设乡学，所教内容还需考校，短时内，文字是万万不可的。”
甄尧眉头一皱，沉声道：“不教习文字，那要县学、郡学何用？”
“此事急不得。”郭嘉摇头苦笑：“主公可使人开办乡学，教化乡间百姓。以故事之说，如毋极幼儿课本那般，口头传教。”
“而县学，所教内容也要删减，只教习简单短文，与寻常儒文。同时，学费也要再加重，入学百姓，不宜太多。”
“郡学，主公可细分各类学科，不过以大汉目前形势而言，郡学中几乎都是各地士族子弟，也就不必删减，只需要做出侧重。”
“最后的州学，嘉记得主公曾说过，可进行考校测试，便从郡学中选出优秀学子，送入各地州学。州学内有名儒教导，肯定不少人打破脑袋都想进去的。”
郭嘉说了这么多，甄尧其实已经想明白了，他的意思其实就是把前世的‘幼教’给搬出来取代‘小学’。先行教化，缓缓图之，日后再从乡学中加入‘小学’部分。
这不失为一个缓解自己与士族间矛盾的办法，毕竟识字的百姓不会因此多多少，而就算县学可以学到系统知识，那高昂的学费也能让众多百姓望而生畏。
甄尧右手轻点案桌，片刻后开口道：“奉孝、贾诩，此事便由你二人琢磨，若可行，便整理成册递交与我。孔明兄，还望你在此事上，多多相帮奉孝二人。”
胡昭、贾诩都是士族大家之后，郭嘉现在也算是士族新贵，但他们有共同点，那就是没有那些老牌士族的守旧与自私，能够于天下有益的事，他们也乐意去推行。
“诺（昭省得）。”三人相视颔首，或许心底也有小小的兴奋，毕竟这件事的难度不可谓不大，但要是真的能够在他们手中完成雏形，那他们的大名，一定能够流传千万年而不衰。
说完这事，甄尧才回过头来琢磨田丰提到的司马懿，以甄尧前世对司马的记忆而言。这家伙就是那种闷头发财的主，从来不喜欢在人前出风头，老老实实的呆在洛阳学府几年，怎么这时候突然来个一鸣惊人。
相比甄尧的猜疑，胡昭就是完全欣赏这复姓司马的年轻才俊了，笑着说道：“恭喜伯高，帐下又将多出一位智囊，以此人思虑之远，恐怕非奉孝、文和不可敌。”
对于胡昭的恭喜，甄尧不知是该应承还是该苦笑，司马是他的一块心病，因为历史上这家伙可是把魏蜀吴挨个收拾了，并最终建立了自己的晋朝。
这或许就是穿越而来的不好影响，总会被一些大事件所羁绊。甄尧眉目深思，而一旁贾诩忽然停下了拨动短须的右臂，低声道：“主公，司马仲达出此策，应当与司马家有关。”
“此话何解？”甄尧眉目微动，不明所以。
贾诩眯着的眼睛露出一条缝隙，就如一把横卧的利剑，闪烁着亮芒：“主公，少主此番随军出征，被许多人看在眼里，有所动作也属应当。”
“而以少主眼下年纪看来，远不到出师入仕的岁数，还需要多学、多想。司马懿在洛阳执教学府多年，而又有卓绝的眼光，让他教习少主倒也不是不行。”
“司马懿是冲着昂儿来的？”甄昂之前被甄尧所看重，也只是在毋极文武间流传，但现在已经岁军出征，并且还是去辽东，打高句丽、三韩等非大汉治土。
在不少有心人看来，甄昂的第一顺位继承人的位置，已经是坐稳了，这时候若不上去抱住大腿，等以后甄昂长大了，那效果可就差了不止一截。
“司马懿是想抱我甄家的大腿，还是想借此影响、控制我儿？”甄尧食指轻敲，眼下他还无法做出判断。但甄尧相信，若是自己给了司马懿机会，让他能够控制甄昂，那这家伙是绝对不会客气的，就像历史上，曹家三代过后，人才凋零无内臣可托一般。
“主公不妨先招他来毋极，此等妙人，岂能让他赋闲在家。”郭嘉嘴角上扬，司马懿的打算他也能摸清楚，不过就是因为清楚，才更想见见他，这年头，才俊、心气均不小的人越来越少了。
贾诩同样颔首：“奉孝所言有理，主公尽可将其招至毋极为官。”老家伙能从点点文字中，就看穿司马懿的算盘，自然不会对一小辈有何忌惮。
“如此，便依你二人之言。”甄尧自己也有思考，与其让司马懿远在司隶呆着，还不如将其招来眼皮底下，至少有自己看着的话，他想有什么小动作都很难。
当甄尧的征召文书从冀州飞至司隶时，司马懿已经从学府那回了自己老家。他离开学府的那一日，据闻整个学府所以教师，无不欢笑称道。这是一次寒
