玄门之青城长老-第56部分
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好似被打扰般，众人都回头看向说话的人。
说话之人，见那么多人看着自己，一下子有些害怕，身子缩小了许多。好在这时杨青城又用手划拨了一下琴弦，将众人的注意力收回到琴桌上。
“此曲名东海潮生曲，此刻大家都听了此曲，听闻后，对此曲可有什么印象吗？请哪位同学们站出来阐述一下。”
只见众人你看看我，我看看你，一时竟没有人主动上前回答。
边上在座的老师们相互交头接耳，讨论着这琴曲的意境和自己的感受。虽然声音很小，但杨青城还是皱了一下眉头。
边上赵芸一见此情景，故意咳嗽了几声，待场上声音静下来后说道：“既然陈老师开始授课了，那我们就先走一步了。”
说完，就起身离开，众老师听闻后，也自觉的紧随其后离开：“陈老师，告辞。”
“嗯，慢走。”
待众老师离场后，杨青城对着众学生说道：“既然你们不愿意主动站出来回答，那我就点名了，郑杰，你先说。”
坐在左侧第三排的郑杰，见老师点到自己，不急不缓的站起来回道：“陈老师好。”
“嗯，你听闻此曲，对这首曲子有什么感悟吗？”
“这是一首抒情写意的文曲，旋律雅致优美，其意境深远，乐音悠长。实是一首经典好曲。”
“就这些？”
“是啊！”郑杰也有些惊异的回答道。
“那好，你坐下吧！”杨青城也有些失望，本以为有些乐曲基础的郑杰能听出琴音中意境，但没想到只是听出乐曲的普通旋律，这就说明对方即使是练琴，经后最多只能是个琴师而不是琴仙。
这对于杨青城想让这些学生以艺入道的想法差别很大。
“黄丽丽，你来说说。”
在正中前排的黄丽丽起身回答道：“此曲委婉平静又如轻声滚奏，意境深远，有那种旭日映江面，熏风拂涟漪的意境。”
“嗯，不错，不错，能听出此曲的一层意境，好，坐下吧。”
杨青城刚刚还有些失望，没想到立马就有人听出琴曲的第一层意境。
“下一个，庞大量。”
只见坐在后头的大胖子庞大量惊讶的用手指了指自己，脑袋左顾右盼的好似在询问众人：是在叫我吗？
“大量，就是叫你，你起来说说你的感受。”杨青城肯定的叫道。
庞大量见真的叫自己，顿时脑袋都怂了下来。觉得好无辜好倒霉，好像自己在交纸张的时候就不应该最后交，这不就被盯上了。
“我，我“
“你这是怎么啦，连话都说不全嘛！”
“不是的，老师，我听这曲子，先前是闭着眼睛的，只听着美妙琴音悠悠入耳，然后听到有水滴的声音，想睁开眼睛看的时候，发现一轮明月在高山上悬挂，海面上有着明月的倒影，我再仔细一看，发现海面上不是月影，倒像是，倒像是”
“像是什么？”杨青城问道。
“像是”
“像是什么，大胖，你到是说啊！”众同学也被引起兴趣，大声问道。
“就是，就是。”庞大量好似被问急了，回道：“像是月饼。”
“哈哈哈”众人听闻都大笑不止。
杨青城也不禁哭笑不得，这个吃货，明明见他在上节课下课后就猛塞零食，现在听曲子也能想到吃，可真的是大肚无量啊。
“真的是月饼，还很多，层层叠叠的，一直从海中排到我脚下，我都差点就捞到一块，突然被彭明给惊醒了。”庞大量一本正经的说道。可换来的还是大家一致的笑声，只有彭明有点不好意思。
“好了，大家都静静，人的欲望是不同，因此听琴所产生感受也不尽相同，但我相信庞大量同学说的是真的，接下来，就彭明吧！”
杨青城虽然有点吃惊，但还是为庞大量的天赋感到吃惊，没想到一个吃货竟能感悟到了“月上东山“的意境，接着感受到“水深云际“，那种“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮“的深层景象，只是最后将那种远而近，万籁皆寂的意境变成了月饼上岸的趣事。
“老师，我觉得听到此曲，音韵优雅，使人觉得在天际飞翔，无忧无虑。”
“恩，不错，很有诗情画面，那下一个”虽然彭明说的很不错，但杨青城知道自己这首曲子不应该给人这种意境感受，只能说明他没有听出该听到的意境，而是听到了本不该有的“意境”。
随着学生的一一回答，四个班级66人，其中有50多人多说自己感悟到意境，但据杨青城所知，其中真正有感受到意境的只有8人，也就是说不到八分之一的学生真正具备以琴入道的基础。
“好了，这节课即将结束，我再弹奏一曲，下课后，大家每二人准备一副围棋，下堂课，我教授棋艺。”
“老师，老师。”这时乙6班的班长白青华举手说道。
“怎么啦。”杨青城对这位学生也很关注，这位也是感悟琴曲意境八人中的一员。
“我们岛上现在没有那么多的围棋，我们一下子也找不到那么多围棋。”
“这样的话，同学们那就准备好画笔和画板吧，下堂课改为书画课。”
“好的，老师。”众人回答道。
“好，还有最后一点时间，大家还想不想听老师弹琴。”
“想。”众人哪听过如此美妙琴音，真可谓此曲只应天上有，人间能得几回闻。
“那大家坐好，静心听琴。”杨青城说过，就再次弹奏这曲海上潮生曲。
围场上只剩下如痴如醉的学生们。
第96章 画鸭蛋（）
翌日下午，杨青城再次来到初等学院。
这时，有许多老师听闻琴音后，回去练功打坐时，都大大小小在修为上有所突破。
因此今日有更多的老师跑来围场，想要欣赏一下新老师那美妙的琴音。
只是当大家来到这边教师时，发现人都不见了，连5年纪2个班的学生都不见了。众人大奇。这时听隔壁六年级正在上国文课的阮老师说：“今天陈老师教书画课，带孩子们去小树林那边。”
“怎么就不教琴了呢，昨天不是好好的吗？怎么就不练练呢，好好的学什么书法、作画啊，真是的，回了回了。”众老师扫兴而归。阮老师看着众人离开，不禁失笑的回到教室。
在另一边，杨青城将众学生带到小树林这边，吩咐大家找一个简单对照物画一副素描。
有些人选择画树，有些人画石头，也有些人画鸟、画鱼、画人。
看着大家画的乱七八糟的，尤其是没有一点基础的竟然想画动物，只好拍手将大家都注意力吸引到自己身上。
杨青城对大家说道：“现在大家暂停手中的画笔，今天第一次作画，让你们画个简单点的，你们有人画树、画石、画人、画鸟等等，太不统一，我觉得这是我的错，画画是一门有趣的艺术，可以将你看到的事物和你想到的，通通画入白纸。你画出来的画好，让人看了也会开心，你画出来的画不好，让人看了心情也会不好。同样，每个人的天资也不一样，我也不奢望你们能画出什么样的旷世名画，现在我给大家找一个参照物，大家就照我指定的参照物画，大家听清楚了吗？”
“听清楚了。”
“那好，我看看找个什么东西好？有了。”
只见杨青城右手向前一抓，一个野鸭蛋出现在手中，随后右手一抛，鸭蛋稳稳的落在众学生边上的一块大石上面。
“哇，鸟蛋。”甲同学说。
“笨蛋，那是鸡蛋。”乙同学说。
“不是鸡蛋，是天鹅蛋。”丙同学说。
“哪来的天鹅蛋，这是我常常在河边摸到鸭蛋。”丁同学说。
“对，是鸭蛋”乙同学说。
“你们就这么点脑回路吗？你们不该去想想为什么老师扔鸡蛋不会碎吗？”庚同学说
“跟你说了，不是鸡蛋不是鸡蛋，你还说是鸡蛋，是鸭蛋！”丁同学说
“对哦，怎么就不碎呢？”乙同学说。
看着下面为这只鸭蛋是不是鸭蛋而争吵不休的学生，杨青城并不觉得吵闹，反而觉得充满生趣。
“好了，大家不要吵了，快点画吧，一节课的时间，把你觉得画的最好的一副写上名字交上来。
听了这话，三十多名五年级的小朋友都认真的开始画画。
杨青城在学生们开始画鸭蛋的时候下场观看，只见大家画的都很糟糕，下笔轻浮，无框架，无弧度等问题接连不断的出现在众人身上。
“鸭蛋就是一个圆，又不像鸡蛋那么圆要求更细腻，但你们先要画好框架，才能画好圆，你们开始不要就急着画，先要好好观察一下鸭蛋，这是考验你们眼力的时候，你们要学会思考和认真，下笔时要先学会画好框架，下笔时也不要太重，你们慢慢练吧！”
虽然杨青城在讲述绘画要点，但还是很多学生并没有认真听讲，觉得画鸭蛋多么简单，就不以为意的继续画着圆圈。
杨青城对此也无动于衷，随着众人发挥。
这是杨青城走到庞大量的身边，看着庞大量在画架上绘画鸭架框架，白纸上已有一个较圆的圆圈框架，只要用实线沿着框架连接起来，那么大大的鸭蛋就出现在白纸上，如果将里面充填上，就很像是一个鸡蛋。
杨青城对这小吃货能如此快速的画出合格的作品感到很是无奈，没想到小吃货也有大才。
等到这次艺术课结束后，杨青城将三十二幅画作带上，让众人下次上课还是到围场那边后，就下课回家。
转天六年级三十四名学生也进行画鸭蛋练习。
待六十六份图纸拿到手上，杨青城记下好的有模有样且上课时态度认真的几位学生。
在接下来进行一轮书法的测试，杨青城也从中得到自己需要的答案。
一周时间也就过去了。其实杨青城从琴棋书画四个方面测试这些学生，也是想从各个方面了解自己的学生具备哪些资质，又有什么样的品性和能力。
虽然将棋这一科省去了，但该了解的也了解的差不多了，各人的性情和能力也基本掌握，现在就要先看看院长的测试结果怎么样。
只有通过了院长的测试，才能开展自己的教学计划。
这天，云院长将杨青城和赵芸叫来办公室谈话，办公室内还有几位比较熟悉又陌生的老师在一旁。
熟悉是因为这几位常常出现在杨青城教学场地，而陌生的是因为这几位并不在普通教师范畴内，也就是在教书老师序列中并不存在这几位。
当杨青城和赵芸走进办公室时，云院长满脸微笑的将两人带到休息室里就坐，脸带笑脸的说道：“陈老师，赵老师，首先感谢你们对本院工作的支持，再次恭喜两位顺利通过本院此次的测试。”
“谢谢。”杨青城说道：“不过院长，不知这测试是以什么方式进行的？”
“其实很简单，主要是看两位的教学过程中对待孩子的态度和教育孩子的方式有没有对孩子造成伤害，以及两位有无教授经验等。”
“院长，这么说，我们两个这是应该过关了吗？”赵芸问道。
云院长肯定的说道：“没错，你们从现在开始就是正式的初等学院�
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