锦衣霸明-第237部分
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因为这事儿宜早不宜迟！
在和孙传庭他们一番商议后秦锋也明白想在鞍山卫的这1960个村中组建学堂是一件极其不现实的事情，但相对来说在这28个镇子组建学堂却是相对来说比较容易的事情，为此秦锋一咬牙一跺脚便组建了基础学校。
启智学舍。
秦锋并未立即照搬后世的学校制度：小学、初中、高中、大学……
对秦锋来说其实现在的鞍山卫还不具备组建这一系列明确体系的学校，因为在此之前大明还从未有过这种学校体制，想要真正将这一套合理教育体系施展开，秦锋就必须先培养出一批优秀的教职员工。
但这对秦锋来说却也同样困难……
因为没有啊！
故而秦锋只能退而求其次便决定先以启智学舍作为基础教育的核心，对秦锋来说启智学舍的成立并非只是单纯的教育学生，他同样也是用这种机制来培养优秀老师，为以后推动教育普及打基础！
为此秦锋便敲定了启智学舍的基本划分：以初级班、中级班、高级班的明确划分使得身处不同年龄段的学生接受不同的教育，当然启智学舍成立之初都是从初级班开始，毕竟在大明百姓人家中没有一位孩子真正有机会学习知识，因为知识对他们来说是可望而不可得的存在。
唯有那些显贵人家的子弟才能学习！
对百姓们来说一方面他们内心其实是很愿意让自己孩子去上学的，毕竟学习了知识会让他们的人生得到翻天覆地的改变，但那终究是需要很长时间才能完成的；这也就引来了另一方面的现实。
不让孩子去上学而是让他们帮助家里耕种什么的，这样可提前帮助家里减轻负担，一方面是眼前可看到的利益，另一方面是需要时间沉淀才能看到的利益，这也使得很多百姓很自然的就选择了可看见的利益从而断送了孩子未来改变人生的机会！
因此为最大限度解决这一情况，秦锋他才会以政策为核心言明必须让孩子前去启智学舍进行学习，并且这期间所需一切皆由启智学舍承担！
这也就使得了相关政策的制定。
一方面让鞍山卫所有适龄孩子前去启智学舍是绝对不能违背的硬性规定，另一方面也讲明了孩子入启智学舍一切所需全免，日常吃饭皆由启智学舍承担，在启智学舍的学生上6天课程便可回家休息1天，这期间由启智学舍帮助学生回家、归校。
单单是这启智学舍的这一连串举措，便使得每年秦锋需要砸进启智学舍的银子都不是一笔小数目，可我们眼光不能单单只看眼下，那些经启智学舍培养成才的学生所创造出的价值可远比一目不识丁的百姓要大得多！
不论是做官，经商，当兵，研发，医疗等等职业，这些都会在无形中增加秦锋软实力的沉淀，并且随着时间推移这启智学舍的规模也会不断扩大，届时在借助这样的机会施行小初高学校体制会让这一切变得又不一样！
现在所有的付出都是为了以后的腾起，即便是现在再难也不能断了未来！
另一方面却是对士子群体来说的，并非所有人都适合当官的，当官他也是需要有一定天赋和悟性的，这也就使得自京城虏获的士子群体在抵达鞍山的过程中还不断扩张的士子群体中其实有很大一批并不符合当官潜质的。
可如何安排这些士子却又成为了一大难题，若单纯的放他们走这是最大的资源浪费，而就这样将他们放到第一线官职上那却是对百姓，对鞍山卫的最大不负责任，原本孙传庭还在苦恼怎么安置那些考核失败的士子。
但因为秦锋要搞启智学舍也使得那些考核失败的士子有了用武之处，对啊！即便是没能力当官，但他们最起码认识字啊！
这一举措可谓是一举多得！
纵使是那些士子心中有些抵触可也没办法改变现实，而随着时间推移这些士子慢慢都会完成一个‘真香定论’，从最初的抗拒到最后热爱上这份职业他们仅仅用了不到一个月的时间。
这不仅仅是因为丰厚的银子，更重要的是秦锋很好的拿捏住了这些读书人的心念，论谁都想有名留青史的机会，为此秦锋便制定了每3年从诸镇的启智学舍联合考核选出一名优异教师并为其篆刻石碑，在这其中言明其所获成就、所得让其得以永传，单单是这一点就极大的诱惑住了那些士子出身的讲师。
而正是因为有了这基础教育也使得鞍山卫本并不浑厚的根基开始不断夯实！
教育兴国并非是一句空话！锦衣霸明
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第428章 战争学院
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一个国家想不被其他国家欺辱，那其就必须要有令人尊敬的实力，这不单单只是简单地经济实力，更多的还是需要用军事实力为底气，唯有这样才能真正做到不卑不亢的面对世界的一切！
如果说鞍山卫是秦锋的核心所在，那他所拥有的军队就是他傲立此间的底气！
4大军团屹立于此，这便是底气！
但对秦锋来说如今这4大军团并非战无不胜的存在，因为其尚处草创阶段虽早已确定军团编制为12000余员，但真正做到满编的却没有一个，即便是第1军团如今亦不过6000余员。
秉着宁缺毋滥的想法。
这也使得秦锋在让范择、祖大寿、曹文诏、满桂四位军团指挥使，在军团选拔兵源时可谓严苛到了极致，但效果却也很显着。
军团编制以营、司、标、队、什为骨干组建；不要以为随随便便就能当上这军官，对他们来说这里的考核最为变态。
凡为军官者，那便是掌控着一营、一司、一标、一队、一什将士之生死，若遇外敌却未能用最恰当的进攻、防御来对垒，那可能造成的局面就是这些将士的惨死，这对秦锋来说是绝对不允许的！
秦锋不管大明其他地方是怎样的，但只要是在他麾下当军官那就必须要磨炼出来，不管你是谁都没有权力去拿将士的生命开玩笑，若真出现这样的情况定斩不饶，纵使是天王老子来求情也不行！
但对现今大明来说有活路谁又会来扛刀当兵呢？
那都是丘八才当得！
这样的基础使得多部分中低层军团其实是没有文化的，但这对秦锋来说却并不是什么大事儿，没有文化可以培养，关键是看个人悟性好不好！
为此秦锋以从京城带来的将士、英国公府来的家将为核心组建了中低层军官体系，又从原有军队中挑选出优异进入中低层军官体系，在4大军团不断扩编的同时每天都会给这些中低层军官进行论调培训。
这时，戚金的作用彰显出来了。
作为末代戚家军的执掌者，纵使是戚金并未真正领悟戚继光所传戚家军的精髓，但经历大小战役无数，又有这理论打底使得他十分适合当这培养军官的负责人，为此戚金不但要负责筹建鞍山卫所（以省级标准组建）；还要成为这‘战争学院’的副院长对奉命前来论调参加培训的中低层军官进行突击培训！
战争学院；
其由秦锋提议并创建，目的是为了给各大军团培养输送优秀军官，按其制定的计划战争学院将用三年的时间完成现有军团各级军官的培训输送，未来想要在军中出人头地如果未上过战争学院，那你将永远只配做最底层存在。
纪律、责任、担当、舍我其谁！
秦锋明白在冷兵器时代谈家国大义有些扯淡，但对他来说一支军队有没有高战斗力，有没有高凝聚力上述至关重要！
没有条件那就创造条件，没有先例那便创造先例！
对秦锋来说既然来到大明就已经是奇迹中的奇迹了，那么这些可以通过人为因素去诱导出来的东西，为什么就不能实现呢？
对秦锋来说建奴只是开始，如果现阶段连建奴都打不败那就不要谈未来，若建奴被其击败那他会仅仅局限于华夏现有这一亩三分地吗？他会让华夏一族平白失去这最佳的腾起机会吗？若这机会真是从他手里溜走了那他才是真正的千古罪人！
眼界，真的很重要！
战争学院的创立就是为了培养能打仗，敢打仗，打胜仗的军官的，为此其标准是完全按照最高等级来创造的！
步科；炮科；马科；参谋科；工兵科；后勤科。
根据大明现阶段军事水平战争学院主分为以上六类，相比较于前三科的通俗易懂，后三科就显得有些超前了，参谋科是为以后在军中实行参谋制打基础，工兵科是以军中搭桥架梁、开山凿路等一系列打基础，而后勤科的范围就比较复杂了，他其实更多的就像是为军队各级培养后勤保障、文职类的。
当然炮科的创立最具开创性，至今只有3名教员，18名学员，他们将进行长达一年的封闭式培训，目的就是为将现有炮科基础理论吃透并结合现有装备水平去不断延伸，同时他们也将会和研发机构有密切交流，为改善或发明新型火炮贡献属于自己的一份力量。
对戚金来说自家大人所讲述的很多基础操练；凝练军心的方式；火器、战车、持冷兵器各兵种间的配合；……这一种种全新方式给了他前所未有的启发，所说有些在《纪效新书》《练兵实纪》《练兵杂纪》等诸多在戚家所传兵书中看到相似点，当总的来说却是秦锋所讲的诸多理念更完美。
当然在《纪效新书》这些兵书中也有优秀的，为此秦锋便交给了戚金一个最为重要的事情，这关乎未来军队的发展趋势！
由其牵头在开创战争学院的同时，让戚金负责召集优秀人才对现阶段所得全部理念进行统一构划编着成书。
未来将作为战争学院学习的基础课程，所编军书皆有署名，这也使得戚金仅仅犹豫片刻便答应了！
名留青史谁不愿意？
搞基础教育，搞军官培训，对秦锋来说更多的是为以后做打算，对秦锋来说他相信华夏一族的潜力，更相信未来一定会充满希望，所以他不希望未来拥有腾飞发展的同时却因为人才不足而不得不暂缓发展！
即便是现在创建这些困难重重，但扛过去了一切都是海阔天空！
最初很多人都对创建战争学院持怀疑状态，认为这不过是徒有其名罢了，但随着第一批论调军官突击培训结束回归军团，那所带来的改变是十分巨大的，这也让范择、祖大寿、曹文诏、满桂皆热衷于让各自麾下军官前去战争学院培训！
谁不想让自家军团战斗力更上一层楼啊！锦衣霸明
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第429章 求变
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对野猪皮来说一路攻下沈阳、抚顺当地使得他心中是澎湃不已，而辽阳一战更是让本就吓破胆的明军龟缩不出，这对野猪皮来说可谓是胜券在握，若拿下辽阳就等同于拿下了辽东多数疆域！
这野猪皮怎能不高兴呢！
这也是为何建奴会冒着隆冬也要进攻辽阳的原因，原本是一个稳赚不赔的买卖，可谁又曾料想到居然有援军来驰援辽阳！
更让野猪皮没想到的是该援军主将是他的老对手，曾经
