医师-第10部分
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简单的介绍一下之后，大家鱼贯而入进了解剖室，而钱乐乐却径直的朝田路和叶兰两人走了过来，大大方方的招呼道：“两位，还记得我吗？”
“当然记得！”
叶兰抢着笑道：“你那位同学怎么样了？还在上学吗？”
田路也向钱乐乐笑了笑，点头算是打招呼了。
“没有，可能还要休学一年。”钱乐乐明显已经从事情的yīn影中恢复了，自然的说道：“而且最近我们也比较少联系了，具体情况不是很清楚。”
随意的聊了几句，三人便也进了解剖室。
还没到上课时间，老师也没来，不过一进入解剖室，每个人心中都升起了一种奇异的感觉。看到屋子里的六张不锈钢的解剖台，很多人眼前一花，似乎看到了一片一片灰褐sè的印迹，而空气之中，也散发着一股福尔马林的味道。
几个女生已经迫不及待的掏出了口罩和手套，片刻之间便把自己全副武装了起来。
全班二十四个人，很明显的分为了三种类型：一种是大部分的女生和少部分男生，心里的紧张很明显的写在了脸上，但是又有一些兴奋的小声交谈着，似乎即将到来的不是一堂普通的实验课，而是什么了不得的经历一样；另外一种是大部分的男生，他们以比平常大了许多的声音谈笑着，用一种故作潇洒的方式散发着内心的情绪。
至于最后一种，则是真正的把这节课当成普通一课的那种，虽然稍有期待，但是总体上还是保持着平静的心情。这种人很少，全班甚至只有两个，一男一女，男的是一个叫端木彦的东北人，而女的，却是刚刚转进来的钱乐乐！
这绝不是故意掩饰，而是真正的平静。
田路不由得有些好奇。
端木彦他知道，父亲是东北一个医科大学的教授，本身家学渊源，可能解剖尸体这种小场面早已经见识过了，但是这个钱乐乐难道也是家里有人是干这个的？
很快，上课时间到了，一个三十岁左右的女老师挺着大肚子走了进来。
一看到几个女生戴着口罩和手套，女老师顿时一怔，随即讶声道：“你们这是准备干吗呢？”
几个女生面面相觑，没有人回答，而其刚拿出手套和口罩的同学似乎听出了老师的惊讶，犹犹豫豫的停下了动作。
很快，女老师就反应了过来，哭笑不得的摇头道：“谁告诉你们要戴口罩和手套了？你们看到解剖台上有尸体吗？都给我摘下来！”
说完，老师自顾自的站上了讲台，绷着脸说道：“今天是你们第一节解剖学实验课，这门课有多重要我就不说了，不过作为你们的老师，我首先要说明一点，希望你们牢牢记住！”
老师很严肃的语气让同学们都认真了起来。
“你们读的是临床专业，大部分人将来都是要当医生的，所以我希望上这门实验课的时候，最好不要戴什么口罩和手套！当然，我不会强迫大家，你们也可以慢慢的适应，不过如果做不到这一点的人，我相信将来的成就也会有限的很！”说到最后的时候，女老师严厉的目光落在几个戴口罩手套的学生身上，看的她们纷纷的低下了头。
说完，不给学生们以缓冲的时间，女老师拍了拍手接着说道：“好了，你们二十四个人，分成四个小组，每组六个人，再来几个男生，把陈列柜里的模型都拿出来，一个解剖台上放一套。”
模型？
众人纷纷愕然。
冯林招呼了一声，带着田路等几个男生从教室的陈列柜中搬出了五套橡胶模型，四套整齐的摆放在了解剖台上，另外一套则放在了讲台上。
学生们按照学号分完组，围着解剖台坐好之后，女老师这才随手拿起一个模型人说道：“今天，咱们来看一下理论课上刚刚学到的解剖学总论，有哪位同学先回答一下，我们人体如果按照外形分，可以分成几个部分？如果按照器官功能分，又能分成那些器官功能系统呢？。。。。。。”
实验课，实际上就是验证理论课上所学到的知识，虽然没有看到真正的人体，只是一些橡胶模型，但是学生们还是随着女老师的讲解，认真的和自己学到的东西一一对照着。
脑子里装着完整的解剖学课本，但是田路仍然认真的听讲着，随着老师的循循诱导，仔细的观察着解剖台上的模型。在后续分系统仍然未开启的状态下，想要靠纯粹的理论知识去通过实验课的考试，几乎是不太现实的。避免眼高手低，是老师在课堂上强调了很多次的东西。
老师教的详细，学生们学的认真，不知不觉间，两节实验课就慢慢的过去了。当老师宣布下课的时候，田路的第一感觉便是不舍，那些模型在他的眼中，似乎散发着超强的魅力，让他如此的恋恋不舍。
以前所说的脑袋，脖子，胳膊，大腿。。。。。。在这里变成了头部，颈部，上肢，下肢。。。。。。
人们rì常的跑步，吃饭，吸气和看东西等活动的发生，全部可以归结于运动系统，消化系统，呼吸系统以及感觉器等系统的作用！
实在是太奇妙了！
几十万亿个细胞，汇聚成两百多块骨头，六百多块肌肉，还有大脑，内脏，皮肤，头发，指甲。。。。。。
每一个系统都有自己特有的功能，每一个器官都在为人体发挥着作用！
这。。。。。。
便是医学要研究的东西么？
恍惚之间，一个金碧辉煌的世界，缓缓的为田路敞开了大门。。。。。。
第十四章 通过
一场秋雨一场凉。
岭南省几乎没有秋天这一说，几场雨过后，直接就进入了冬季。气温降得很快，到了晚上，空荡荡的宿舍里寒气逼人，厚厚的被子全都被从柜子底层翻了出来。
刚吃过晚饭，冯林和另外两个舍友就去了自习室。这学期的课程有病理学，病理生理学和药理学这样的重头戏，尤其是病理生理和药理这两门课，着实是让人头疼。而上了两年学之后，青涩的学子们也渐渐变得成熟了，对专业的理解，对未来的担忧，让大多数人越发的勤奋起来。
这年头，本科毕业的临床学生几乎没有什么好出路，哪怕是岭南医学院这样的老牌名校也不例外，考研的压力早早的便降临到了这些大三学生的身上。
和往常一样，宿舍里只剩下了田路一个人。
看似正在熟睡的脑海中，田路有些犹豫的停了一下，随即一咬牙，填下了最后一道题的答案。看了看时间，离结束只有不到五分钟了，田路不再迟疑，点击了提交的选项。
“滴！”
这次，闪的是绿光！
“过了！”
田路一个鲤鱼翻身，突然从床上蹦了起来，不过马上额头就感到了剧烈的疼痛，一个趔趄，重重的摔在了床上！
呲牙咧嘴的按着额头，田路脸上却满是狂喜之sè，忍不住嘿嘿的怪笑了起来。
终于过了！
这已经是他第三次申请基础知识支持系统的考试了！
第一次是在大二下学期期末考试之后。或许是因为数学和化学的基础比较牢固的原因，他提前完成物理学和生物学的学习计划，然后迫不及待的申请了考试。信心满满的他觉得自己学的很不错，掌握了所有的知识点，肯定能一次xìng的顺利通过。
但是，现实却狠狠的给了他一巴掌！
三十四分！
一个很惨淡的分数，这个成绩离六十分的及格成绩差的可不是一星半点！
被扇的鼻青脸肿的田路立刻便认真的检查试卷，分析了所有出错的题目之后，发现了一个让他难堪的事实：他自己以为已经看懂了，弄明白了的知识，考试的时候却根本就不会用！
所有的教材，所有的资料还都在，实际上，有了系统的存在，记忆对田路而言已经没有意义了，所有的知识点就像背了无数遍一样，深深的刻在脑子里。
但是他却不会用！
系统的考题和现实不一样，没有一道是直接考核知识点的，全部考的都是对知识的运用。记住了那些方程，记住了那些反应公式没有意义，会使用了才是硬道理。
失望之余，田路也明白了自己的问题所在，于是他第一次假期留校了。
原来早已明白了的东西，再看起来的时候自然是很快的，这一次，田路不用再去理解，而是把所有的时间都花在了思考上面。除了父母来看他的那五天之外，田路几乎就像一个苦行僧一样，每天吃着泡面、盒饭，在宿舍里整整窝了两个月！
开学前第三天，田路申请进行了第二次考试。
五十四分！
一下子提高了二十分，已经接近及格线，似乎只要再努力个十七八天，就能顺利过关了。
但是到了此时，田路反而不着急了。
正如很多人说过的那样，知道的越多，就明白自己不知道的更多。通过这第二轮的学习，抛去了所有的浮躁之后，田路发现了很多平rì里看不到，或者说忽略掉的东西。
不得不说，未来系统的考题是真正的考核你对这几门课程的掌握程度。
数学和物理不说，化学和生物学这两门课考的都是综合xìng的题，都是把几个章节的内容杂糅在一起，前后联系，相互交叉，很多甚至要涉及到多个学科的知识。比如化学，很多化学题不仅需要用数学去计算，还要用一些物理学原理来解释；再比如生物学，基本上所有的现象和原理都需要用物理或者化学的知识来解读！
就像一个家庭主妇，她知道锅是厨具，牛肉是食物，盐是调料，但是现在是让她用这些东西做出一道牛排出来！
生物学这门原以为简单的课程，实际上也一点都不容易！
田路学习的时候，每次思考都局限在这一个单独学科，甚至一个单独章节之中，看似每一章都很简单，每一个知识点只要多看几遍都能明白，但是他从未想过把他们相互联系，相互对照起来，所以一些表浅的东西还好，只要稍微深一些，或者说展开一下，他就彻底的没招了。
想通了这些，田路就没有急于申请第三次考试。
面对着只要再多六分就能通过的考试，这次他是真的沉住气了。
认认真真的再次进行了第三轮的学习，每复习到一个章节，就会在脑海中把相关的知识全部过一遍，稍有疑惑便翻到相应的位置仔细的看了又看，直到找齐所有相关联的知识，然后放在一起研究。一个学科内容间的联系找完了，就找两个学科之间的关联，最后把所有的内容在放在一起琢磨！
渐渐的，一个学科的内容终于连成了一个整体，而学科和学科之间，也终于由千丝万缕的关系连接了起来。。。。。。
整整三个月，学期过了一多半的时候，在这个星期四的晚上，田路申请了第三次考试。
这一次，代表着通过的绿光取代了失败的红光！
六十九分！
看到这个分数之后，田路几乎兴奋的难以自持，欣喜若狂！
不仅仅是因为终于通过了为之奋斗两年多的考试，更重要的是这个比及格线高了整整九分！
只有田路自己心里明白这九分的重要xìng！
考试的总分是一百分，但是这一百分之中，关于单个知识点的运用有五十分左右，而其余的部分，全部是学科综合考题，甚至是多个学科交叉的考题！
前面从三十四分提高到五十四
