心灵写诗-我的班主任日记_001-第71部分
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黑夜逐渐漫长，树枝枯萎又迎来了一个严冬，这是令我最伤心的一个季节，因为我的手要冻伤。昨天晚上吃完饭，吕老师把我叫住，我还认为我出了什么毛病，哪知他走过来就递了一个〃护手霜〃给我，我顿时激动的心情令我不能按捺，激情从内心流露出来洋溢在我的脸上。我真的是万万没有想到，我只是随口才说了一句我的手要冻伤，吕老师就给我买了〃护手霜〃，这个老师真实发内心地关心我，在生活上也为我操心。师生界线真的被打破了，我被他善良的天性打动了。我真是好感谢他！虽然一小瓶膏药值不了几个钱，但它不能用任何东西来衡量。人与人心灵的触动往往就是一个很微小的不起眼的细节，离开了父母还能得到这样真情的帮助，我不由得热泪盈眶。
谢谢你，吕老师！
读到这里，我都非常感动，我为我有这样的好搭档而感动！
正巧吕老师走过我的办公室，我赶快把他叫住，请他看王楠楠和HJ的随笔。他看了，说：〃学生把我写得太好了！〃我说：〃你本来就这么好嘛！〃
我又说：〃一些科任老师在和学生打交道时，只想到教学，而没有想到感情。他们把和学生交往仅仅停留在教学上，而忽略了学生的心灵。而只有走进心灵，我们的教学才能真正成功。〃
我之所以要及时把这两篇随笔给吕老师看，有一个很重要的原因，就是我要让他被学生感动。正如学生需要老师的表扬一样，老师也需要学生的表扬！班主任影响科任老师的方式之一，便是及时做好学生和老师之间的感情传递工作，让老师们觉得：这些学生真好！我真应该更好地教他们！用孩子们自己的话感动老师，鼓励并进一步激发老师的爱心，比我这个班主任找他们谈一百次都管用！
听其他老师说，星期五我走了之后，班上发生了打架事件。虽然我对以后班上学生犯的所有错误我都不会意外，但听了这个消息我还是感到不快。我找了一些同学来做了一些调查，也找有关老师问了问情况。了解到大致的经过――
原来，星期五课间，OOO和AA把YRW的钢笔拆卸了，并将墨水弄了一桌子。YRW看了很不高兴，埋怨了几句，结果OOO便冲上去揍他，于是两个人便打了起来。许多同学都去拉他们，英语老师看到后也批评了他们。恶劣的还不仅仅使OOO欺负YRW，更恶劣的还是当赵老师批评OOO时，他居然还和老师顶撞，而且说了非常下流的话！
关于这件事情的经过，WQM的随笔有比较详尽的记载――
那天英语课前，赵老师提前到班上来，我正在写作业，突然就听到靠窗那边的同学吼了起来，抬头一看，天啊！OOO和YRW打起来了。我的嘴不知道在什么时候张开了，久久地保持着吃惊的表情。很多同学把OOO拉开了，可他却再努力挣扎，想去打YRW，嘴里还骂这一些让人难以入耳的语言。我真没有想到，我们班居然有这种人。赵老师也觉得吃惊，劝说着OOO。我这才从同学的口中得知事情为什么发展到要用暴力解决问题。上一节下课时，OOO和另外几位男同学看YRW不在，便告了一个很可恶的恶作剧：他们把YRW的笔全部拆散零件，这都暂且不说，还把墨水挤到YRW的桌子上，墨水在桌上肆意地流，OOO他们则在肆意地笑。YRW回来后，看着面前的残局，面色铁青，忙着收拾准备上课，几位女同学递给他一些卫生纸，帮他一起把桌子上的墨水擦干净了。一节课后，OOO看YRW没有什么反应，有跑到YRW面前不知道说了些说么，YRW先也没有理会他，班里人都知道YRW是被OOO欺负的对象，无论什么时候，OOO都会取消YRW，说一些有损于YRW的话。包括有时上课，只要老师一提到YRW，OOO就会从死寂中活过来，阴阳怪气地叫〃YRW哥～～〃弄得YRW很尴尬。更叫人气愤的是，YRW之前和OOO他们同一件寝室时，他们侵蚀里出YRW以外的三个人划石头剪子布，输了的就〃见机行事〃――等YRW端着水盆时，从屁股上踹一脚……这是他们男生自己讲出来的。甚至有些时候的中午YRW根本不敢回寝室，躲在生活老师那儿写作业。我真不敢想下去，OOO真可恶！后来估计是YRW实在忍无可忍了吧！拍了一下桌子把书扔在地上结果OOO和他就动起了手。现在想起那个场面，不觉得让人怀疑OOO是不是分错班了，他根本就不该在我们班，他在我们班是我们整个集体的耻辱。后来上英语课前，赵老师很公正地说了些话，批评他们两个都有不对的地方，可OOO居然还作出一副无所谓的样子。我坐在他前面可以清楚地听到他在骂赵老师多管闲事，其中一句是：〃大家好希奇嗦！就给没有看过打架一样！〃我转过去说：〃要不是我不想再让我爸妈再给我转学，老子早就给那个＊＊＊毛起了！〃听着这些话，我无语。下课了，有听OOO说：〃哦，中午回寝室解决！〃我不知道中午男生寝室究竟有没有发生什么，也不知道所谓的〃解决〃〃解决〃了没有。晚上回寝室，王老师正在我们寝室了解情况，女生们个个都表示出了对OOO的厌恶。他确实是个很讨厌的家伙，这一点在之前就知道了。
OOO很坏的语言，肮脏的行为让人觉得和他在一起都很恶心。
这种现象是我绝对不能容忍的！
让我高兴的是，同学们也感到绝不能容忍。同学们在我给我反映情况时，无比愤怒：〃李老师，我们实在见不惯他那种社会上二流子一样的气息！〃〃李老师，怎么让他转到我们班呢？〃〃我们这么优秀，他的影响太坏了！〃我把同学们这种〃见不惯〃视为我班的正气！
下午，我到教室先把AA找出来问情况，他居然不承认做了对不起YRW的事，口口声声说是〃开玩笑〃的，我火了：〃你愿意别人那样开你的玩笑吗？〃当时快上课了，我对他说：〃你好好想想，想通了再找我！〃
然后我便走进了教室，我先对同学们说：〃下面的话不是针对全班每一个人的，所以如果我的话说重了，大家不要以为我在批评你。但这些话我的确是批评个别同学，而且必须公开批评，因为有人公开欺负同学，这种现象绝对不能在我班出现！〃
然后我说：〃许多同学都为生活在我们高一（3）班而……〃
我正想说〃而幸福〃，结果话还没有说完，就被同学们打断了：〃而骄傲！〃
〃对！而骄傲！为什么？因为我们班的同学之间互相尊重，李老师也尊重你们，你们也尊重李老师。那天李老师因为心里对同学产生了偏见，都公开向这些同学道歉，因为我觉得我没有尊重这些同学。可是，在我班，大家都看到了，居然有同学可以明目张胆地欺负别人！你有什么了不起！〃我越说越气，声音无比响亮，〃李老师最见不得欺负别人的人！我永远站在弱者一边！请个别同学别把社会上那一套拿到我班来！如果你认为你可以任意欺负别人，那你算走错了班！因为咱们是三班！任何一个同学都不会容忍你的！如果有人要欺负我班的任何一个人，都是在欺负我的孩子！我决不答应！！！如果我容忍了你，那就是对被欺负同学和其他同学的犯罪！〃
自开学以来，我从来没有在班上这么严厉地批评过同学，那怕是不点名地批评。我看有的同学因此而感到惊讶。
最后我说：〃请理解李老师的愤怒。我再说一遍，我决不容忍，我相信我们班上绝大多数同学也不会容忍这种可耻的行为！我不会去找这个同学的，我晚上六点半，在办公室等你！〃
晚上吃饭时，王老师给我说，她找OOO谈了，他不愿意向YRW道歉。同时王老师告诉我，女同学们都同情YRW，非常反感OOO。王老师告诉我：〃女同学们都说，如果OOO胆敢在欺负YRW，我们所有女同学都会站出来！〃
吃了饭，我在操场碰见了GH，便和他边聊边走。我问：〃你是不是开学以来感到思想上很乱，有时很烦躁？〃
他说：〃是的。我觉得我对好多问题的认识都很混乱。〃
我说：〃很混乱？我想有的不应该混乱吧？比如起码的是非观念……〃
〃当然，这些我不混乱。〃他说。
〃还有，你愿意上进，这点肯定不会有错吧？〃
〃是的。我主要是对一些问题的看法不确定。〃
我说：〃首先我要告诉你，我明显地感觉到你很有上进心，愿意追求纯正的东西。但是你过去可能有许多坏习惯……〃
〃就是就是。〃他说。
我正要展开和他谈，突然我看到OOO正往我办公室走，我赶紧对GH说：〃对不起，我和OOO约了的，我们以后再聊，好吗？〃
我来到办公室，看到和OOO一起来的还有AA。我请他们坐下，然后我也坐下。
他们一言不发。我一脸严肃，说：〃你们来做什么的？怎么不说话？〃
迟疑了一会儿，AA说：〃我和YRW开玩笑，有点过分，伤害了他……〃
我打断了他的话：〃对不起，打断一下，你们是知道李老师的性格的，李老师最不喜欢听违心的话，因此我希望你们说的一定是发自内心的话，不要为了迎合李老师而说假话。〃
AA说：〃我说的是真话。我很内疚……〃
我说：〃上周我才给你们讲了《论语》，讲了'己所不欲，勿施于人'，如果别人那样对你，你愿意吗？既然不愿意，你又为何那样对待别人呢？〃我给了讲了一些尊重人的道理，然后说：〃你现在的态度很好。我希望你以后不要再有这样不尊重别人的行为！好，你走吧！〃
剩下只有OOO，他不说话。我说：〃你来做什么的？老坐在这里不说话算怎么回事？〃
他说：〃我很点见不惯YRW，所以就……〃
他不说话了，我耐心地等待他继续说。但他仍然不说。
我便问：〃就这些？〃
〃是的。〃他说。
我正要说话，他又很有情绪地说：〃我觉得以后你要批评我，就直接点名，不要像刚才下午那样不点名，谁不知道你说的是我？〃
我故作惊讶：〃别人怎么知道我是批评你呢？〃
他说：〃因为那天的事大家都看到。〃
〃这就对了！既然我没有点名，别人都知道是你，可见如果说你的形象受到了影响的话，首先是你自己的行为损害了自己的形象。我点不点名都一样！我之所以不点名，是想给你点面子，但由于你自己不给自己面子，公然欺负同学，所以我连想给你面子都不可能了！〃
他哑口无言。
我毫不客气地斥责他：〃OOO，你不懂起码的尊重人！你来我们班，我和同学是怎么对待你的？你见不惯YRW？我实话告诉你，现在班上大多数非常见不惯你！但人家欺负了你吗？你见不惯就可以随意欺负别人？什么逻辑！你知不知道，这次调整寝室，同学们都不愿意和你在一个房间，是我一个一个地做工作，最后强迫班长文跃海接受你，我对他说，你是班长，有关心同学的义务！如果你有良心，你应该感到愧对同学们！〃
他低着头，依然不说话。
我继续大声斥责：〃我是班主任，我要对我的另外37个孩子负责；我同时又是这个学校的副校长，要对全校学生负责。因此，凭你这种作派，我一句话就可以让你离开我们学校，另请高明！〃停了一会儿，又说，〃但我没有这样做，我现在暂时也没有想这样做。因为，我对你还怀有一丝希望。你想想，你来到我班，
