心灵写诗-我的班主任日记_001-第5部分
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〃在这个班上，有我不少朋友的孩子，本来你们的爸爸妈妈要求把你们放在我的班上，但我数有限，这是你们的爸爸妈妈没能如愿，你们便到了这个班。因此，从这个意义上说，我是欠着大家的！也正因为如此，我专门给你们找到一位非常优秀的老师，就是你们的！――本并不教你们的，是我硬把他拉到你们班做班主任并教语文的。〃我停顿了一会儿，又：〃通过两天的接触，大家对魏老师印象如何呢？别有什么顾虑，反正魏老师不这里，你们尽直率地真话！〃
有同学举手了：〃我觉得魏老师很善良！〃有同学说：〃魏老师很直率！〃有同学说：〃魏老师我们很真诚！〃……我问：〃除了这些，你们对魏老师还有没有不满意的地方呢？〃一个女学首先站了起来：〃我觉得魏老师没有威信，不怎么管我们。〃又一个男生说：〃魏老师不怎么管我们的常规。〃在他们说这些的时候，其他同学都频频点头同意。我说：〃我从这些同学对老师的不满中，看到了同学们对优秀班集体的渴望！大家对魏老师，明你们都希望四班好！这也正是魏老师的愿望！〃我话锋一转：〃我今天来主要是想给大家聊聊我是怎样认识魏老师的，想给大家说说，魏老是什么样的人。〃我先从教育在线谈起，教育在线在全国的影响，到教育在线上的网都是全国优秀的普通老师。〃去年五月，我注意到教育在线论坛上来一个网名叫'铁皮鼓'老师，从帖子看，这个老师读了许多书，很学，而且待人真诚，很快赢得许多网友的敬。他便是你们的魏老师！〃我把〃铁皮鼓〃三个字在了黑板上，继续说道，〃'铁皮鼓'来是一本外国小说的书名，魏老师很喜欢这本，读了之后便把这本书名作为自己的网，这个细节可以看出魏老师对读书的热爱，他真是读去了！〃然后我谈到去年暑假我和铁皮鼓第一次见面，我详细讲了我和铁皮鼓见面的经过，讲了铁的学校，特意向学生们描述了铁皮鼓的家：〃16平方米的房子，进门左手边有一桌子，面一煤气炉，算是他的'厨房'，进门右手边前方是一书架，书架前便是一张大床。这就他的全部家当。整个屋子最显眼也最现代的便是那电脑桌以及上面的电脑。这是在这狭小的空间，你们的魏老师却拥有宽广的胸襟和阔的视野！〃我谈到了铁皮鼓的教育经历：〃他18岁中毕业便教书，后来拿到大学本科文凭。曾经教过、数学，当然更多的是教语文。教小学，后来教初中，现在已经在教了六年高中。在陕西育学院攻读本科文凭时，因为才华出众曾有校的机会，但最后魏老师还是回到了小城。〃我特意提到我曾见过铁皮鼓最初教时教过的小学，〃那哪是学校？――圈低矮而残缺不土墙里面，是非常简陋的房子，在我看来，简直是一座简易饲养场！然而，这一切不妨碍你们的魏老师坚持着自己的精神追。〃我说我对铁皮鼓最深的两点感受：〃第一博学，第二质朴。〃关于博学，我着重介绍了铁皮鼓，因而虽然长期生活在小县城，却拥有了许多大城市老师所具备的丰厚的文化底蕴。〃他六份第一次到成都，只去了两个地方，一个是杜甫草堂，一个便是书店。他对我说他都想研究生，但不是为了文凭，也不可能拿文凭，因为他英语过不了，只是想旁听，纯粹是想多读。铁皮鼓是那种把精神追求看得很重很重的人，他来成都决不是了什么待更是为了挣钱，他今没有给学校提出过待遇的要求。他甚至对我说，他愿意拿最低的工资，教最差的班。这就是你们的魏老师！〃学生们显然感动了，教室里一片肃静。关于朴，我谈到了皮鼓对人的诚和直率。我特别强调：〃他是那种有什么就说什么的人，如果他表你们，那他的确是觉得你们值得表扬，而不是为了鼓励你们而故意表扬你们；果他觉得你做得不对，他肯定会直批评你们，不会藏在心里。世故、圆滑与他无关。〃我以他那天教师培训会上发言公开对我质疑为例，〃按理说，我和他关系那么铁，而且是把他从陕西邀请来里教书，世俗的观点，应该感谢我才对，但他硬是公开向我叫板，可我之所以欣他，恰恰就因为他这种品格！虽然至今我们仍然有许多学术观点的分歧，但不妨碍我们互相尊重，同时持各的不同观点，而公开争论！这才是真正的朋友！我为有铁皮鼓这样的友而自豪！因为在当今这个越来越物质化功利化，人与人过分计较利益的代，铁皮鼓显得非常纯粹！而你们能有铁皮鼓这样的老，是多么的幸运！〃每一双眼睛都凝视着我，学生们已经完全被我的话――不，被铁皮鼓的人格打动了！〃可是，近魏老师很郁闷，他很苦恼。这些苦恼有的来自生活不适应，毕竟从西来到成都，一都是陌生的，而且他还是举家搬迁，其间的艰辛非外人所能理解。更让魏老师苦的是班主任工，他很爱你们，对我说你们很可爱，可是班上的常规总是问题，他对我他不怨你们，说老怎么能埋怨学生呢？他只是自责，为自己不能走进你们的心灵而苦恼。觉得自己原来在陕西都能和学生心灵相通，到了成都却不能。他以前的学生很爱，这次离开家时，他许多学都很舍不得他。这种强烈的对比，让他对自己的选择都产生了怀疑，至产生了'如果实在不行大不了再回去'的念头！同学们，这么好的老师，你们真应该帮帮他，魏老师到你们是爱他的，用你们的真诚把魏老师留住！〃停了停，我说，〃对于个老师来，只有来自学生的情感是最能让他感动的；相反的，也只有来自学生的冷漠能够让他失望乃至！真心希，同学们能够表现出你们对魏老师的热爱和尊敬，用你们的留住魏老师的心！好不？〃〃好！〃学生们齐声说道。〃但这必须通过行动通过细节表现出来，你们要在常规方做的更好；，魏老师刚到这个学校，刚刚接触城市学生，有许多方面他也不熟悉，因此，你们定要帮助魏。比如，才你们给我说的对他的不满，都可以直接对魏老师说，魏老师不生气的，相反他会很兴听到同学们的意见！另外，我不希望你们把我今天对你们说的话告魏老师，因为要让魏师觉得你们本身就很懂事，而不是因为李老师对你们说了什么你们才变懂事的。〃 这时，数学老师走了进来，我意识到，半个小时已经到了，开始晚自习了。于是我匆匆结束：〃很高兴学们能够听李老师说这一番话。我在三班讲过一句话，这句话是'让人们因我的在而感到幸福'，我把这句话也送给你们。你们要让魏老师因为你们的存在而感幸！〃学生们用掌声表示我的尊敬，掌声中，我走出了教室。第二天，铁皮鼓对我说：〃昨天晚上的晚自习，学生们的纪律明显很好！〃我说，你的学生的可爱，你一定能够做好班主任工作的。王晓丹老师对说：〃我听四班的同学说，昨天你给他们谈话时，有同学都流泪了！〃 我不会天真到认为仅仅凭一次谈话就彻底改变学生的地步，我知道以后学生还会不断反；但是坚信，只要教育捧出一颗真诚的心，就一定能打动学生的心，并真正走进学生的心。为儿骄傲 ――我的班主任随笔之七 上午八点半，我走进成都市委小礼堂，参加〃成都市庆祝教师节暨表彰大会〃。这次，我是公众评选〃首届教坛十大明星〃参加这个的。说实话，最近几年几乎年年都在受表彰，但今年这个称号，我特别珍视，因为这是公众评选的――尽管我对〃明星〃这个说法有不太，这个荣誉毕竟体现了社会对我的承认。因此，我带着大红花走上主席台的时候，心里还充满喜悦的。也许我思维比较独特，就像去年参加表彰会后我写下的《表彰会的遗憾》中所说那样，今天参加表彰会，我依然有些遗憾。当我市委领导手中接过荣誉证书时，多么望为我颁的是学生或者学生家长呀！我不认为这只是一个形式，不，我们教师所做的一切都是为学生，那么，来自学生的认可是我们最高的荣誉。以学生为本〃，应该体现在节上，如体在请学生颁奖上。另外，郝康理副市长、黄忠莹副书记在讲话时无一不是坐着，而教师代表讲却是站在演讲台前。这种对比，让我很不舒服！因，尽管两位领导讲话时现出无情地样子（我相信也是真诚的），尽管主持人说他们是〃重要指〃，可我听起来实在不是滋味！更让不是滋味的是，两位领导讲话完后，主持人一再〃希望大家刻领会黄记和郝长讲话精神，再接再厉，为成都教育作出新的贡献〃云云，一幅教训人的口吻；我心里想，今天是教师节，们还需要你来居高临下地教训（说的好听点叫〃殷切希望〃）吗？〃官本位〃无处不在，由此可见一斑！回到学校，看到学生，心里的不快烟消云散。中午接到电话，说9月9日晚在音乐广场举十大教坛明星〃和公众见面的活动，还说我可以带0个学生、长和教师去。可当我在班上征求意见看那十来位学生去时，全班学生都要求去！我只好对大家说：〃那我电话问，可不可多带些学生去！〃负责公寓的生活老师写了一个总结，上面看到，上周我班男女同学总的说来不错，但也有足――女生熄灯后仍然说话，男生内务不是好。我在班上了这个事，希望大家本州能克服这些不足。下午语文课，讲毛泽东的《沁园春 长沙》。其实我今天还没有正式进入这首词，而是为学生古人咏秋的诗词。有意思的是，女儿李晴雁也坐在教室里听我上语文课――她一直想听我上语文课，但总没有如愿，今天她学校放假，正好和我一起来到我的学校。有女儿坐下，上文课的感觉非常好！语文课之后是阅读课，我提了一个建议：〃我们建一个班级小图书馆吧！我先把我家里的书，们周末回家拿一本曾打动过你的书，这样，我们的小图书馆就建成了。另外，明年我有条件的同时争取都分别订一份杂志，这样明年我们的教室也就是阅览室了，多好！〃给学生〃如说数理化学靠的是题海战术，那么语文学习靠的是'书海战术'，多读书，语没有学不好的！〃我请学生到阅览室自由阅读书报杂志。这时，李运说要和我随便聊聊，黄泳和郑毓秀说要我聊。我们在图书室的一角坐了下来。我和李云聊到雷锋精神，我说雷锋是善良的，这点永远都需要，问题是现在的学雷锋越来越，而且都是小孩子学雷锋。这不对。们应该做切应该做的事，而不是为了〃制造新〃引注目。〃比如，我真心希望我们班能够支助几位贫困地区的失学儿童就学，但我们一定要声张，做了就做了，要很自然。又聊到教育制度。运说他对现在教育制的不合理能够理解，因为这和我们现行国情有关。兴地他握手：〃和我想到一起了！我对现在的教育制度也不满意，但这的确和我们国家现在的国情有关。比如，们国家的人口如果现少一半，教育不会是这样！当然，这不是们搞教育
