生命支点--换个角度爱自己-第5部分
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青少年●领悟
人生在世，喜怒哀乐，在所难免，情绪对我们一生有着重要的影响，学会控制情绪是我们成功和快乐的要诀。不可否认的是，消极情绪是与生俱来的，产生消极情绪的人不一定是生活的弱者，但对消极情绪不管不问的人则一定不会成为生活的强者。所以，不管是正在承受万般无奈的痛苦，还是正在遭受不公正的待遇，青少年都要让自己以傲人的积极来面对。
生命支点——换个角度爱自己 第二章 推翻牢笼，打破惯性思维
拥有健康的心态，比拥有超人的智力更重要，也更有力量。
随着生活条件的改善和独生子女的增多，现在的青少年大多数都生活在养尊处优的环境中，这也造成了他们的心理异常脆弱，时常觉得自己的能力不行，久而久之形成惯『性』思维。哪怕是对于未来，他们也没有信心可言，无论有无辉煌，都一概加以否定，心中充满了悲观和痛苦，容易将自己的思维转入到既定的框架里，让自己的人生陷入沼泽地。因此，青少年一定要敢于打破常规思维，坚信自己一定行，因为一切的成就，都始于积极的心态。
1。惯『性』思维要不得
对于青少年而言，所谓的惯『性』思维（又称思维定势）就是指，个人在日常生活中认识事物时，由一定的心理活动所形成的某种思维准备状态。它直接影响或决定了后继思维活动的趋势或形成的现象。
同时，学习的迁移理论又告诉青少年朋友：已有的知识和学习经验对于新问题的解决总会产生各种影响。其中有积极的影响，也有消极的影响。思维定势容易使我们产生思想上的妨碍，故而，久而久之就会使人养成一种呆板、机械、千篇一律的解题与做事的习惯。当新旧问题形似质异时，思维的定势往往会使我们步入误区。要想突破这一呆板、单一的思维定势，就要求中学生在学习中既要注意通『性』通法的学习，又要具体问题具体分析，敢于突破思维定势，敢于创新，提出自己独到的、于众不同的见解。
懂得突破，创造奇迹
在我国古代有这样一个故事，一位母亲有两个女儿，大女儿开染布作坊，小女儿做雨伞生意。每天，这位老母亲都愁眉苦脸，天下雨了怕大女儿染的布没法晒干；天晴了又怕小女儿做的伞没有人买。但是，一位过路人就开导她说：雨天，你小女儿的伞生意做得红火；晴天，大女儿染的布很快就能晒干。于是，这种突破思维模式的想法，使这位老母亲眉开眼笑，活力再现。故而，在创造发明的路上，更需要这种突破思维模式。如果青少年朋友在平时的学习生活中能不受思维定势的局限，就可以创造出许多意想不到的“奇迹”。
日常生活是多彩的、千变万化的，当一个问题的条件发生质变时，思维定势就会使我们墨守成规，难以涌现出新思维，做出新决策，造成知识的经验的负迁移。特别是，当新旧问题交替出现，差异『性』起主导作用时，由旧问题的解决方法所形成的思维定势则往往有碍于新问题的解决。
有一道趣味题是这样的：有四个相同的瓶子，怎样摆放才能使其中任意两个瓶口的距离都相等呢？（注：四只瓶子不可放一块儿）
一般情况下，许多青少年朋友都会按固有的思维模式去任意摆弄四个正立的瓶子。要想解决这个问题就要敢于打破固有的思维定势。原来，将其中三个瓶子的瓶口放在正三角形的顶点上，将第四个瓶子倒过来放在三角形的中心位置，答案就出来了。将第四个瓶子“倒过来”，是解这道题的关键所在。
在一定情况下，养成敢于突破思维定势习惯是青少年朋友们在学习或处事中最可宝贵的价值，它是我们认识新事物，接受新知识的一种挑战；是对事物认识的不断深化，并由此产生“原子核”般的威力。所以，青少年朋友应当在平时自觉养成勇于突破固有思维定势的良好思维习惯，从而创造出更多的奇迹。
灵活解决问题
事实上，定势思维是一种习惯『性』的神经联系，即前次的思维活动对后次的思维活动有着指导『性』的影响。所以，当两次思维活动属于同类『性』质时，前次思维活动会对后次的思维活动的产生起正确的引导作用；当两次思维活动属于异类『性』质时，前次思维活动会对后次思维活动起错误的引导作用。所以，当所有的思考都涌向某一方向时，聪明的人就会打破固有的模势，清醒地反思一下，看看还有没有别的思路。因为，创造需要的是独特的智慧，而不是简单的随大流。
有这样一个故事：有位老师在课堂上问一位学生：“如果两个人掉进了一个大烟囱，其中一个身上满是烟灰，而另一个却很干净，那么他们谁会去洗澡？”
那位学生很不以为然地回答：“当然是那个身上脏的人！”
老师嫣然一笑说：“错！那个被弄脏的人看到身上干净的人，认为自己一定很干净，而干净的人看到脏人，认为自己可能和他一样脏，所以，身上干净的人要去洗澡。”接着老师又问：“后来两人又一次掉进了那个烟囱，哪一个会去洗澡？”
学生听了皱了皱眉头：“这还用回答吗，是那个干净的人！”
老师又是一笑说：“又错了，干净的人上一次洗澡时发现自己并不脏，而那个脏人则明白了干净的人为什么要去洗澡，所以这次脏人去了。”接着老师又问道：“他们如果再一次掉进烟囱，哪个会去洗澡？”
那位学生支支吾吾地迟迟说不上答案，这时，班上的学生开始议论开了，有人说，那个干净的人会去洗澡，有人说，是那个脏人。
后来，老师又是一笑：“你们都错了，你们谁见过两个人一起掉进同一个烟囱多次，结果还是一个干净、一个脏的事情？”
对于上面的问题，许多人都认为“身上脏了的人才会去洗澡”，就是这个固有思维定势会不由得引导我们墨守成规地解答这个问题。这就是思维定势对我们造成的负面影响。其实，对于日常生活中的某些问题，尤其是一些特殊的问题，要敢于打破固有的思维定势；当你在脑海中建立新的思维体系后，问题就会迎刃而解。
青少年●领悟
对于以上的问题，现代青少年朋友们往往是思维敏捷，作答迅速，即使是智商较低的人也能顺利地完成一些任务，这正是思维定势在起作用。它固然可以提高同类问题的解答速度，但是，也会因固定方法的限制，而妨碍对新课题的具体分析，影响到效率问题。这就要求青少年在平时的学习中要敢于更换旧思路，广开新思路，剖析错例，深化概念，敢于突破思维定势，提高自己的学习、做事效率。
2。要敢于打破常规
在我们生活的周围，如果你能有打破常规的思维，那你一定会有意想不到的收获。如，我们常见保险公司的保险推销员在和客户聊天时，客户会说：“我没钱买保险”。而后推销员会说：“怎么会呢？您怎么会是一个保不起保险的人呢！”或“一份保险是不会花去你太多钱的。”等等。这样的结果往往会成为在街上买衣服一样——讨价还价。而换种思维方式，要敢于打破这种推销的方式，如客户说我没钱买保险时，业务员说：“先生，为什么您认为你需要买保险呢？”这样一问，客户会非常吃惊，事实上双方都明白“我没钱买保险”只不过是一个借口。如果可以试着打破常规，客户就会『乱』了阵脚，而推销员就会掌握了主动，把看似难以解决的问题，轻而易举的解决。
创造新思维
人们在固定的环境中工作和生活，久而久之就会形成一种固定的思维模式，很容易形成盲从。尤其是在管理过程中，当其面对难以解决的问题时，往往不能突破定式、打破常规，以超常思维去解决新问题，使问题获得新的解决方案。
一日，有一名法国人在一家大百货公司的门口广告牌上看到写着：无货不备，如有缺货，愿罚十万。于是他走进去绕了一圈，经过仔细的观察后找到了经理，开口说：“潜水艇，在什么地方？”说完经理带他到了第十八层，果然有一艘潜水艇停在那里。法国人又开口说：“我还要看看飞船。”经理又领他到了第二十二层楼，果然有一只新式飞船。法国人还是不肯罢休，又问道：“那么有肚脐眼生在头上面的女子？”经理一下被难住，正无言以对之际，旁边的一位女店员回答道：“我做个倒立给客人看看”。
故事中经理面对客户的百般刁难，最终还是被难住了，这时如果没有女店员突发的新思维为其解维，那结果必定会使公司受到亏损。对于企业管理的经营过程中，管理者可能不同程度地被惯『性』思维所左右了。其原因就是：大多数人都相信自己的经验，害怕改变，担心这种改变会给自己工作带来不必要的麻烦、会给经营带来风险、认为目前的产品还能勉强维持等等，而使管理者不能以超常思维改变定式，其实改变定式的思维对于企业经营的成败是非常关键的，但遗憾的是，许多管理者宁可相信自己那种并非最佳选择的习惯，也不愿打破常规。
现实生活中，很多人在工作中，会碰到新问题总是很难彻底解决，原因就在于他们已经习惯以旧的思维方式解决新问题。其实基于公司的发展，业务的扩大，很多问题都需换新的思维方式、新的方法去解决，而原来的模式却可能存在很多掣肘。结果，原来的方式一再碰壁，自己也会投入了大量的时间和精力去苦钻。事实上，这不是方法不对的问题，只是你的方法不能适应目前的规模化作业而已。只要你改变和突破旧有的思维习惯和行事方式就可以了。
对于以上的故事告诉现代的青少年们，要想使问题迎刃而解就需要打破常规的思维，这样才会把问题顺利的解决。正如艺术大师毕加索所说：“创造之前必须先破坏。”在此，需要破坏的就是传统的观念和传统的规则，青少年们面对日益变化的繁华世界，面对瞬息万变的生活环境，只有敢于挑战规则、打破常规、尝试新事物、运用新方法、敢于承担风险才会有所作为，摆脱危机。否则将会使自己陷入更加危险的境地，甚至无法自拔。
天才是打破常规思维的人
生活中，人人都希望自己是天才，尤其是现代青少年们更是如此。那么，什么样的人才是天才呢？其实很简单，就是能打破常规思维的人。因为思维具有广阔『性』，它可以在不同的领域中创造出不同的知识。在天才人物的身上，思维更是有惊人的作用。如人尽皆知的伟大画家达？芬奇，他既是一位伟大的画家，又是一位伟大的数学家、物理学家，他还广泛地了解了解剖学、生理学、古生物学与气象学等。的确，在现实中不可能人人都像达·芬奇一样成为人人眼中的天才，但却可以利用打破常规的方法，创造另一种“天才”。
一天，一位出国的游客推着一辆装满稻草的手推车来到两国之间的边境。当边防哨兵见到他时，突然想到此人一定有什么走私的行为，于是对稻草起了疑心，但他看着这堆稻草心想�
