中国教育调查-第20部分
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很高的分；可哪个写的英文论文在我面前过得了关呢？过不了关！这样培养出来的人能干什么？自己搞的专业一点都没学好！……我这几天就教训我手下的几位女学生；问她们在干什么；看不到人影，一天到晚考这样，考那样的；到美国去干什么？在国内要干的事多着呢！你整天考英语；美国人连报个名都要收你们的钱，日本人也是如此；中国学生到日本去要交手续费，到日本留学是为日本人打工，好不容易挣点钱交了学费，读完博士在日本的公司就职，当劳动力，挣了一笔钱后要回国了就买了家电，把钱全给了日本人。”
在谈到崇洋媚外，谈到爱国主义的时候，这位物理教授的激动已经近乎于愤怒了——
“中国人为什么这些年都往外跑？重要的是要让国民爱自己国家……如果我是杭州的市长；我绝对不是狭隘的民族自尊心——如果杭州有什么灾难；我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉；让外国人在外面排队！（掌声！）这样，你才会让你的国民爱自己的国家！一个日本的农民跑到峨嵋山去玩，骨头摔断了，你就用中国空军的直升飞机去救他，而在日本大学一名中国留学生在宿舍里死了7天才被发现；名古屋大学的一对中国博士夫妇和孩子误食有毒磨菇，孩子和母亲死了；父亲则是重症肝炎，在名古屋大学医学院的门诊室等了12个小时，也没有一个日本教授来看望！而你们为什么还要这么友好；以为自己很大度；实际上是被人家耻笑；笑你的无知，说你们这个民族贱！我们不能这样！……所以我经常讲，我作为一位自然科学工作者，我教育我的学生，首先是学会做人，没有这些，你学了高分子、外语都是花架子；你不是一个完整的人！”
是呵，首先是要学会做人，做一个正常的、完整的人。我们的教育恰恰在这方面十分欠缺。
11、一代学子的精神状态与教授们的精神连接
前两年，曾经有一篇谈论当代青年精神状态的文章在网上引起强烈反应。文章的作者也是一位青年，叫李天时，文章标题是：“不和70年代生的人交朋友”。
这位李先生说自己是一个善交往的人，他的朋友很多，那方面的都有，但“唯独没有70年代出生的新人类”。
他列举了这一代人的许多问题：玩“酷”、玩“炫”；“只会听流行的声音，跟着时髦走”；“装嫩玩纯真，其实很弱智”；“除了写某某宝贝什么什么恋人不会别的，全是脱光了衣服就上床，上完床就抽烟喝酒”；“喜欢唱病句，而且是穿女人的内衣在台上唱病句”；“冷漠、不合群、对个人利益斤斤计较”；“太自私，对他人太不负责任”……
当然，李先生的言语过于刻薄，且有一竿子扫翻一船人的嫌疑，但他对70年代出生的人缺少理想、责任的评价基本准确。
这篇文章发表于2002年底。那么，他所批评的“70年代生的人”最小也有23岁了，也就是说，他们正是这十多年来，中、高等教育的产物（从他的描写看，他笔下的对象应该属于受过高等教育的）。
后来，很多年轻人加入到对这篇文章的争论之中，并且分成了“炮轰70年代”和“捍卫70年代”两派。两派都发表了许多精彩的文章。其中一篇“捍卫”派的文章，在某种程度上承认了70年代生的人的问题，但却认为，“70年代总比80年代的好”
作者将80年代生的人称之为“新新人类”，并且陈列了他们更加严重的道德问题：
“八十年代的人往往带有一种极端自私和以我为中心的想法，这一代人大部分都有良好的教育”；
“可以这么说，他们是垮掉的一代，他们的脑海里只有性、毒品，蹦D等等而已。而道德、良心等堂而皇之摆在纸面上的东西，是镇不住八十年代人隐藏在灵魂最黑暗深处的东西的”；
“可以说八十年代人非常的空虚，很多犯罪也是由此引起的。他们往往凭着潜意识里的厌恶和敌意听不进任何人的劝告。”（《70年代总比80年代的好》网易文化频道2003年12月4日）
看来，80年代生的青年更时尚了（所以在“新人类”前面又加了个新字）；他们的文化程度也更高了（因为大学扩展了，高等教育发展了嘛）。可是问题是，我们增加高等教育经费，扩大招生数额，要的是这样的最终结果？
如果我们承认这两代青年的自画像尚有几分真实，如果我们承认他们就是我们的教育结果，那么，我们是不是可以能将这样的肖像，与有着许多名学者、名教授，有许多政治思想工作者的大学联系起来？
又想起了那两部写大学教授生活的长篇小说《沙床》和《桃李》，并且从那些教授的生活中，看到了与上述年青人自我描述十分相似的东西，看到了两者之间的精神连接。
此时，我又想到了一句格言：名师不一定出高徒，但庸师是必定要出败徒的。
谁能说，这不是我们教育的最终成果？
我的小女儿是90年代出生的；将来有一天，人们也会用相同语言评说90年代生的孩子吗？
救救孩子！
2004年12月9日 于上海
（此作为本人《集体堕落——与权钱合流的当代知识分子》一书中的“教育篇”）
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