杂文第二卷-第19部分
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自由时间多，就惨了，得自己编。谁叫华师的学生是完美主义者呢？
现成资料有问题，第一个问题是：通常一份模拟题，都要两张纸以上。自己编，用5号字，最小行距，可以压缩到一张纸。这实际上是节约和环保的问题。
第二个问题是政策缺乏连续性，每年的题量不同，2003年的会考题，就跟今年的不一样。整个社会都变成风派了，跟着别人屁股后面团团转，美其名叫做“随时更新”。
第三个问题是现成资料都是你抄我我抄你的，重重复复的太多，实在没有理由不经教师消化就一古脑堆给学生的，让学生做无用功，有什么好处？
哪个谁说的？“教师是自由职业，偷鸡很容易，你想做好一点，忙死你都行。”
这就是自由支配时间多的麻烦了。三天啊，三天可以多准备两份题，因为你可以全心全意工作，不会中断，“中断不入围”。不中断，工作效果自然可以大一倍。
有两份富余，底气自然足了。为什么呢？材料搞出来，还要印刷的。文印室的设备，长期运作，经常会扭计。
如果高三弄到什么“绝密信息”（通常是流料。如果是坚料，犯法的，震惊全国，这样的名，我们没有资格出的），就会突然占领文印室，堵了老百姓的路，这时叫救命都没有人理你的。
最后还有两个问题：“自己编资料，水平靠不靠得住？”答：“什么呀，你敢怀疑华师的毕业生？”
自己录入资料，一定有手误，虽经多次自查，一定有漏网的，问你如何面对学生？
答案很简单，一，自查时间是录入时间的一倍，得查几遍。二，有漏网之鱼，只要不多，可以调动学生的兴奋度：学生有机会教训老师，说多兴奋有多兴奋。
漏网之鱼多了，当然会被学生瞧不起的。
第104篇 饮酒啦
第104篇饮酒啦
学友到纽约访学友，有感
同在一国隔天涯
酒也敬他
杯有靓茶
只须飞机挪尊驾
驴家大院种庄稼
里面有心
外面是花
酒过三巡蒙查查
传电纽约借再版
小熊作伴
大熊尽欢
机要飞快驴要赶
照例好酒要斟满
手一大盏
口密密谈
无声只为影儿幻
第105篇 扶贫
第105篇扶贫
吴兄扶贫，胜利归来，可以肯定，大获全胜。
现代的贫比过去的贫好扶，第一，面无菜色，可见饭是有得吃的。第二，扶贫有个老套话：“供血不如造血”，估计不如成龙大哥那样，脱件衣服，因为有龙汗，值上成万美金。
血不多，供血可能性不大，估计属于“技术扶贫”，提供至富的好点子和技术，即提供能产金蛋的母鸡。
先有鸡还是先有蛋的千古难题，在这个问题上，答案当然是先得有鸡。
因为金蛋孵不出鸡，鸡可以生出金蛋。
隔行如隔山，没有直接扶贫的人（间接的出血不少），不大清楚技术扶贫的操作流程。
原理很清楚：1，有一个好点子。2，使贫下中农同志们相信，这个点子能致富。3，可以请进来：开发旅游业，赚傻蛋们的游资。可以送出去：劳务输出、产品输出。
4，通用流程：领导重视，发动群众，提高认识，制定计划，人人动手，战天斗地，效果明显、效益显著。
闲话休提，言归正转。
话说有一个穷山乡，据说穷到每家只有一条没有补过的裤子。
一位专家到那调研，发觉山贫水苦，驴瘦毛长，马是没有的。
正为交不了论文而头痛之际，在一家破烂的杂物房发现一些木制的旧东东，专家竟然见所未见，闻所未闻。
专家居然不耻下问，连专家都不识的，自然无人得知。
经历重重困难，找到一个走不动的老人，抬到那里去，原来是土法造草纸的家生。
哗，宝贝，立即逼着村干部，召集木匠仿制，然后召集一大批少男少女，在老人家指导下，制作起草纸来。
那批木匠完工后，专家不准他们走，要他们刨木板，刨木板干什么？问那么多干什么？做事啦！
原来刻木板，刻地方志的木印板，印在草纸上，钉成线装书。
专家跑到县城，通过网络，发布了一则重要消息：“全国最后一个古法造纸印刷的古迹仅存于这可是Z国古代三大发明的硕果仅存的活化石！”
引来一大批傻冒，跋山涉水，历尽艰辛，高价买到了“活化石”，满意而归。
这个地方脱贫了！
本故事纯属虚构，如有镭同，巧合而已。
第106篇 近代物理初步
第106篇近代物理初步
《近代物理初步》
（一）牛顿的经典物理
在古代，人们研究世界工具是肉眼，方法是对实践的观察和思考。其中最杰出的是阿里士多德。他研究的范围之广、之深，后人无人可比。代表性的观点是：
“物体越重，下落越快。”
“桌子不推不动，灰尘不扫不走。”
这些结论描述了现象，但是不可能揭露本质。世界是复杂的，多因素在起作用，人们的“常识”往往带有局限性，甚至是错误的，例如上述的的观点，往往导致：“运动和质量有关”、“力是运动的原因”等违反物理常识的结论。所以，“自以为是”是妨碍学生进步的主要原因。
人不可能自发地挣脱“自以为是”的局限，只有集无数前人的研究成果，才能克服这些局限，取得历史性的突破。牛顿就是突破性的代表人物。
牛顿的三定律就是突破点：物体不可能自己改变自己的运动状态，只有相互作用，就是力，才能改变运动状态。在独立的时空中，物体唯有质量这一属性，物体在时空中的运动状态，只有力才能改变。
由此建立起牛顿的物理体系，对当时的实验手段，所能研究的宏观低速世界中的力、热、电、声、光，各种现象的研究，理论和实践，符合的程度令人满意。
所以，牛顿物理被称为经典物理。
（二）前一世纪中叶的科技革命
由于牛顿物理是实验的物理，实验就是人为地创造一个简单的环境，排除次要因素的干扰，研究单一因素的作用结果，这就是本质的揭露。
所以，科学界对实验手段的要求越来越高，对仪器的精确程度的追求，达到如痴如醉的地步。
并且，科学研究的成果，为资本带来越来越丰厚的利润，因此，资本分出一部份利润，投入实验室的建设中。
到前一世纪中叶，欧洲各地争相建立财雄势大的实验室，两大技术：光学仪器和真空技术取得了惊人的发展。
光学仪器拓宽了人的视野，使人能看到更远的星空、更细微的事物。真空削弱了空气的干扰，主要因素的作用被突现出来。当人们的视线开始进入更细微的世界时，发现了牛顿物理的局限性。
最先的争论出现在对光的认识。光的本质，是粒子还是波？
牛顿本人认为，光的本质象一个个小钢球，遵循牛顿三大定律，并且解释当时人们熟知的“直线传播、反射、折射”现象很成功，所以光的粒子说占了统治地位。
可是扬氏双缝干涉实验，用“暗纹”无情地嘲笑了牛顿的粒子说。只有光的波动说，能轻易地解释“暗纹”。这场世纪后半叶的争论，以波动说的胜利告一个段落，经典物理的光学部份被更新了。
（三）上一世纪初叶的科学更新
到前一个世纪的末叶，又出现了划时代的突破，普朗克，这位坚信光的波动说的青年人，在求黑体辐射的光源总功率时，遇到“无穷大的陷井”，只有用光的粒子说，才能得到正确的结果。
普朗克扭扭捏捏地又提出了“光是粒子”的看法，然后把余下来的日子，全部用于求证“普朗克公式是错的”，结果失败了。
就在普朗克浪费自己的聪明的大脑和宝贵的生命时，爱因斯坦注意到两个新发现：普朗克公式和光电效应实验，这是另一个令光的波动说难堪的实验。他提出了“光（粒）子”这个概念，提出了爱因斯坦光电效应方程，轻易地证明了光是粒子。
科学界剧烈的波粒之争，与第一次世界大战相比，毫不逊色，当欧洲战场的战争极其惨烈的时候，多数科学家都陷入波粒之争的生死存亡大战时，双方为了胜利，出尽法宝，设计了无数巧妙的实验，得到了无数精彩的结果，把科学推向一个令人眼花撩乱的发展时期。
首先是无线电、红外线、紫外线的发现，使人们认识了电磁波中除了可见光，还有看不到的“线”，这些发现极大地提高了人类的生产能力、生活素质。
然后是天然放射线的发现，真空程度的提高导致元素特征光谱的发现、阴极射线的研究导致电子的发现、X射线的发现、使人们一步一步深入到原子构成的研究。
卢瑟福的α粒子散射实验不但使人的视线深入到原子核，而且为科学界提供了一大批优秀的研究生，这批研究生后来都成为近代物理权威。
卢瑟福的α粒子散射实验装置必须抽真空，一次疏忽导致真空度不够，α粒子击中氮核，发现了质子，研究生们纷纷用α粒子轰击各种原子核，最成功的是查德威克用α粒子轰击铍9而发现了中子，小居里夫妇用α粒子轰击铝27而发现了正电子，引出了反物质的概念。更有人模仿着用中子轰击铀235，发现了核裂变，提供了人类和平利用原子能的宽阔前途。
这个科学多产的时期，两位著名的科学权威值得一提，一位是非常不重视实际实验，只遨游在“思想实验”的爱因斯坦，这位税务员出身的“野生”科学家，总是在最基本的地方对牛顿物理提出质疑，他最大的优势是推理非常严密。爱因斯坦质疑“同时性”，发现了狭义相对论。认为引力质量和惯性质量的“同一性”，发现了广义相对论。质疑质量和能量的“各自独立性，”发现了质能联系式。这些理论的结论，都得到了实验的支持。
尤其是质能联系式，为人类利用核能提供了研究方向。根据一张普通的元素周期表，计算各种元素的平均核子质量，大的向小的转化，必定有大量核能释放出来。这就在核裂变之外，找到了核聚变的方式，并被证明是太阳的能量来源。
如果受控的核聚变能够实现，人类再也不用担心能源危机了。
玻尔是卢瑟福的得意门生，他最先提出了量子的概念，认为微观世界的规律与宏观世界的规律，没有理由一样，引导了量子物理的建立。从此，量子物理和牛顿物理同时并立，各管各的世界。
现在回到波粒之争，在斗到难解难分时，一群科学家静悄悄地把数学中的统计学，应用到物理中，其中最重要的结论是几率，个体行为无规则，集体行为有规律，这就是几率，研究几率就是关于可能性的研究。
最后，波粒之争在统计物理的干预下，达成和解。光的个体行为呈现粒子性，光的集体行为呈现波动性，这就是光的波粒二象性。
可以说，波粒之争是近代物理发生和
