三国我当皇帝-第39部分
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在人人平等，改革开放后的几十年，依然无法改变，就别说现在这个等级森严的封建社会了。
有时候确实是叫不出口，又或者不敢和主家称兄道弟，但是改成大哥就不一样了，从心里上很容易接受。
来到大厅门口，就看到张磊和一个老者站在里面。
听到门口有来人的声音，张磊回头一看，发现是赵风，马上上前一揖，介绍道：“赵风兄弟，这位就是我们家教书的先生，姓李。”
赵风赶紧对着李先生一揖，说道：“见过李先生。”
李先生也对着赵风一揖，说道：“见过赵家主。”
见礼完毕，赵风直接说道：“终于把先生盼来了，先随我去看看要教导的学生。请。”
李先生摸了摸胡子，说道：“也好，请。”
赵风带李先生围着庄子转悠了一圈，这里介绍一下，那里介绍一下，张磊就跟着身后，完全是一个陪衬。
转完后，赵风对着李先生说道：“李先生，我的意思是，把这些人全部教导一遍，不分男女，大点的要基本识字，小的可以慢慢教导。”
李先生本来还是面带笑容的，突然脸色一变，行了一揖说道：“赵家主，老朽能力不足，无法教导如此多的人，告辞。”说完也不等赵风回话，就退出了大厅。
赵风现在还一脸懵逼，完全不知道哪里得罪了教书先生，无奈，只好对着张磊说道：“张磊兄弟，你去帮我问问，到底哪里得罪了李先生。”
“喏。”说完，张磊就追了出去。
一炷香时间，张磊跑了回来，对着赵风说道：“李先生说，孔子曰：唯女子与小人为难养也，近之则不孙，远之则怨。又说，自古女子不上学堂。还说赵风兄弟这样的想法于理不合，非常不好。”
赵风听了，内心暗自吐槽，这都是什么跟什么，不教就不教呗，哼，有什么了不起的，我就不信我一个二十一世纪的高材生，还教不了古代人识几个字。
想是这么想，但不能说出来，来回踱了几步，对着张磊说道：“这样，你去通知陆木匠，造几个大点的木板，明天就要，再去通知赵狗蛋，多买一点竹简回来。我在想想。”
“喏。”说完张磊就退出了大厅。
张磊走后，赵风就回到主位，跪坐下来，拿起毛笔，思考着该怎么教，还有该教些什么。
一边想，一边把自己能背诵的启蒙类教育，写了下来。
时间流逝。
一整天就这么过去了。
第二天，照常训练。
训练完后，除了木匠、年龄偏大、不足五岁的幼子幼女外。符合要求的人员全部跪坐在庄子外。
因为时间太紧，无法做到人手一篇空竹简，所以竹简暂时也没有发放。
赵风站在最前面，拿着扩音器，大声说道：“从今天开始，你们又多了一个任务，那就是学习识字。强制学习百家姓。”
停顿了一下，赵风接着说道：“学完百家姓后，就可以自由选择，不想学的，也不强迫。但是你如果连字都认不全，以后就只能乖乖当一辈子的小兵。”
说完后，赵风一招手，马上就有两个木匠抬了一块大木板上来。
这块大木板上都是用深色泥巴加点墨水用手写的。
上面都是一横、一竖、一点、等基本笔画。
赵风一手拿木棍，一手拿扩音器，对着所有人说道：“这上面的是笔画，是构成字的基本。这个是一横，这个是一竖，这个是一点……”
介绍完后，赵风接着说道：“现在我念一遍，你们就用手指在左手上写十遍，过几天就会发放竹简，就需要你们自己刻在竹简上了。”
一上午，都是围绕着笔画在教。
赵风没有教学的经验，自己的启蒙教育是怎么被人教的，也过去了太长时间，早就记不全了。
只能根据大概记忆来教导，至于应该一天教几个字，也完全没有概念。只能靠自己慢慢摸索了。
在最后结束上午的教学前，赵风一招手，两名木匠又抬了一块小一点的木板走了上来。
这个板子上只有两个字。
赵风指着一个字，大声说道：“这个字就是趙，我的姓。下午要教的第一个字，如果这个字你都学不会，被我发现了，你就等着挨板子吧。”
停顿了一下，赵风才大声喊道：“下课。”
在一阵欢呼声中，大家各自离去。
赵风抬头看了看天上的太阳，这尼玛比训练还累人。
嗓子都要说干了。
教师果然是一个伟大的职业。
收工，回庄。
在赵风转身的瞬间，眼睛无意中看到远处还没有拆卸的棚子。
这个棚子还是最先安置流民们用的，大部分都已经拆了。就留了一个暂时没拆。
赵风看后若有所思。
然后大喊一声：“来人。”
马上一个守卫就跑了过来，一拱手，问道：“家主有何吩咐。”
赵风伸手指着远处的棚子说道：“去跟木匠们说说，下午开始把棚子扩大，以后就在棚子下教学了。”
“喏。”
………………………………
第六十八章 拼音教学
有轶府。
一守卫匆匆跑进大厅，单膝跪地，对着有轶一拱手说道：“禀，有轶老爷，刚刚探子来报，说：今天上午赵风在庄子外面开始了大量教学，大概有七八百人。”
有轶一脸惊讶的说道：“教学？他赵风怎么当起了教书先生？他到底想要干什么。”
思考良久，没想出个所以然来，有轶无奈道：“好了，我知道了，你下去吧，要探子继续盯着。有任何风吹草动都要向我汇报。”
守卫一拱手，说道：“喏。”说完就退出了大厅。
赵风庄子处。
下午依旧是先训练完所有项目，然后开始教学。
先简单复习了下笔画，然后教授趙字。
在最后赵风指着趙字下面的字说道：“记住，这个字也是赵，这是我简化后的赵字，你们也需要记住，以后会用上的。”
停顿了下，赵风才说道：“好了，下课。”
回到大厅。
赵风跪坐在主位上，开始苦思冥想。
到底小时候，刚刚学习认字的时候是先学的拼音？还是先认字？
幼儿园时候的事就太遥远了，基本忘记。
但是依稀记得，幼儿园也学习了简单的加减法，然后就是一些简单的字。
貌似是在小学一年级，才开始学习的拼音。
拼音，唉，头疼。
除了还记得二十六个字母外，好像还有一个拼音口诀，不过，这么多年，早忘的差不多了。
之所以容易忘记，是因为在初中开始学习英文的时候，也是这二十六个字母。
简直坑爹。
咦，要是我把拼音提早一千多年，然后普及开来，不知道日后外国人作何感想。
想到就去做，赵风直接拿起毛笔，开始在竹简上把拼音字母写了下来。
二十六个字母很快就写好了。
然后开始思索当年的拼音口诀。
想一点，就记一点。
记好后，自己读了一遍，好像没什么问题，又好像哪里不对。
管他的，大部分对就可以了，以后遇到问题了再改。
然后又回忆起一起自己读书的时候，貌似都是文化课再前面，上午的体育课一般都是第四节居多，偶尔有第三节的。下午一般都是第一节是体育课，偶尔有有体育课是第二节的。
虽然不知道为什么这么安排，但是后世几十年都是这么教的，想来应该有什么体系在里面吧。
看来明天自己的教学和训练，也需要修改一下了。
一切准备的差不多了，赵风放下手中的毛笔，准备出去看看。
刚刚起身，走了两步，猛的回头，拿起写满拼音的竹简，打开。
自己嘴里再念了一遍，总算找到为什么感觉不对了。
口音！拼音是根据后世普通话来的。
赵风现在说的根本不是普通话，只能算是北方方言。稍微大众一点。
按照后世的说法，大意就是塑料普通话。可能比塑料普通话还要差一点。
毕竟常山离洛阳有点远。
但是口音说出来的话，其他北方人还是能大概听懂。
南方就不好说了，后世南方的某些地方方言，完全听不懂。
遇到难题了！
这拼音的发音就不好办。
如果要赵风根据现在的口音来把拼音全部改造，那工程就太大了。每个字都要改，根本不是一个人可以完成的。
赵风在大厅里开始来回踱步，思考这个拼音的问题。
思考良久。
吃完晚饭依然在思考这个问题。
一直到子时都没有考虑好。
各有利弊，不太好权衡。
第二天，辰时三刻。
大家都早早的集合好了，准备开始训练。
不过，赵风拿起扩音器大声喊道：“今天学习时间和训练时间，略作改动，现在开始上课。”
停顿了一下，赵风接着说道：“全体都有，进前面的棚子学习。”
当所有人走进棚子后，才发现棚子还没完全搭建好，只搭建了大半，很多人还是露在外面的。
不过赵风也没管这些小事，最多两天就能搭建完了，拿起扩音器大声喊道：“从今天起，摇篮学院正式成立，以后我叫上课，你们需要站起来大声喊‘院长好’。我叫坐下，然后才能跪坐下来，听清楚了没有！”
“听~清~楚~了。”众人大声答道。
赵风点了点头，大声说道：“上课。”
众人听后，马上站了起来，大声喊道：“院~长~好！”
赵风点了点头，大声道：“坐下。”
众人才开始跪坐了下来。
等众人跪坐好，赵风才说道：“学院成立，一切从简，就不用办理其他了。”
停顿了一下，赵风接着说道：“以后！在学院，我就是你们的院长，你们要叫我院长，我吩咐你们做事，你们需要答‘是’，在庄子里，我就是你们的大哥，你们需要喊我大哥，我吩咐你们做事，你们需要回答‘遵命’”
在庄外，没有说，很明显就是要答喏了。
赵风虽然知道‘喏’就跟‘是’是一个意思，但是个人又觉得‘喏’有点卑躬屈膝的意思。
想要一次替换掉，明显也不可能，只能慢慢边缘化。
还有跪拜礼，机会成熟了也要边缘化掉。
本来只是一个礼节，时间长了，被某些人一改，就成了卑微的……。
等众人回答完：“是。”之后。
赵风一招手，两木匠就抬着一个木板上来。
在木匠抬木板的空挡，赵风大声说道：“你们当中，谁学的快，学的好。以后就提升为组长，组长当中表现好的提升为委员，委员表现好的提升为助教，助教就有额外的粮食补助了。”
众人脸上全是惊喜的表情，不过并没有大声吵闹。毕竟赵风站在上面。
木板放好后，上写的几个字分别是赵钱孙李，周吴郑王。
赵风一手拿木棍，指着一个赵字，一手拿着扩音器大声说道：“这个字就是赵，我的姓，这个就是钱，你们当中肯定有姓钱的。先跟我念几遍，
