三色电子书 > 历史军事电子书 > 回到清末当悍匪 >

第50部分

回到清末当悍匪-第50部分

小说: 回到清末当悍匪 字数: 每页4000字

按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页,按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页,按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部!
————未阅读完?加入书签已便下次继续阅读!



竟然在图书馆自学了物理和化学。而今天跑来找王一,显然也是鼓了很久的勇气。
王一此时转过身来,走回曹月新身边,笑道:“你很好!真的很好。”
曹月新原本紧张的快要变成木头的脸上,终于露出了一丝笑容。说来也奇怪,其实王一的年纪比曹月新还要小上一些,不过也不知道为什么,曹月新对王一却充满了尊敬。
这时代的学科知识远没有后世繁杂,因此王一写的教材也只是一些大框性的东西,所以非常简单,再加上没有升学的压力,所以学生拥有大把的空闲时间。至于这时间他们怎么安排,王一并不会去过问。
而像曹月新这类学生多半会去图书馆,去学习自己喜欢的知识。当然与之相对的,也有许多人无所事事,基本上混吃等死的学生。对这类学生王一也不会强加干预,原因很简单,学习是需要主动性的,不然根本就学不好。即便王一拿棒子逼他们学习,那又能如何,不想学就是不想学。这边逼着记了,然后转脸就忘了。对于这类学生,王一的想法很简单。等到他们初中毕业,这类人很难能通过高中升学考试。如果幸运的话,他们或许能够通过大商的招聘考试,多少也算有份工作。之后想要升迁职位,在大商靠熬资历,你是想也别想了。所有高级职位都是统一考试招募而来,面向全社会,笔试,面试,试上岗,总共三关,过了加薪加福利,没过爱干嘛去干嘛去。王一给他们留下的唯一进阶之路,就是大商在社会上办的各种培训班。若是工作之后,他们还不愿意主动去吸收知识,王一觉得他们自己不担心,自己跟着担心什么。
说起来曹月新在大商附属小学中也不算是主流,他偏科很严重,不过王一对这类学生更多的是一种鼓励。他不在乎学生偏科,一个人的大脑有限,自然会有擅长和不擅长的方面。愚公移山也许是一种办法,但是在王一看来,与其花那么多精力在自己不擅长的方面,还不如做个自己喜欢而又擅长的工作。
今天曹月新给王一拿来的是一篇他自己写的物理学论文,《光与电的一点小猜想》。
追根朔源,这事还要从头说起。
一年多前,王一在工业实验室成功进行了电磁波的验证试验,那时大商附属小学组织学生进行参观,而曹月新就是其中一员。而比较特别的是,他参观时,王一也在场。他正在和大商工业实验室的一帮研究员对话,说的就是为什么光照射到金属环缺口的时候,会更容易产生放电现象。其他学生听一耳朵也就忘了,曹月新却偷偷记在心里。
因为是王一提出来的问题,所以许多工业实验室的学者都在私下里展开研究。可不研究还好,这一研究就全都惊异的发现,这事完全超出了他们的想象。
首先需要声明的一点是,在工业实验室,所有的学者都已经知道了电子的存在。因为在制作二极管和三极管的时候,王一已经给出了其中的原理。其后王一又主持了油滴实验,然后又给出了云室仪器的制作方案,后者让拍摄快速移动的电子成为可能。
回到正题。
当光照射在金属上时,会把原本束缚在金属表面原子里的电子打出来。那时工业实验室的学者们也不知道其中的原因,就给这个现象起了一个名字:光电效应。
很快关于光电效应的一系列实验就在工业实验室内部完成,虽然大多数实验本身粗糙而简陋,不过还是给人们昭示了两个事实。
第一点就是,对于某种特定金属来说,光是否能从其表面打出电子来,只与光的频率有关。频率高的光线,如紫外线,就能够打出较高能量电子。而低频光,如红光和黄光,则一个电子都打不出来。
第二点就是,能否打出电子,跟光的强度无关。在弱的紫外线也能打出电子,在强的红光也无法做到。光线强度的增加只能增加被打击出的电子数量,简单说,就是强紫外线比弱紫外线可以从金属表面打出更多的电子。
所以从这两点可以归结出下面的说法:对于特定金属,能不能打出电子,与光的频率有关。而打出多少电子,和光的强度有关。基于以上的事实,工业实验室从事这方面研究的所有学者都迷惑了……因为,不该是这样!
根据经典的麦克斯韦理论,光是一种波,波动越强则能量越大。如果实验结果被改成这样,他们就会觉得顺理成章。即:电子被束缚在原子内部,能量不够,就不足以将电子打出来。如果增加了光的强度,也就是增加了他的能量,电子就应该会飞出来。而频率是什么,就是波的震动频繁程度,如果光震动得越频繁,就应该跑出来更多的电子来。
可天不遂人愿,实验结果正相反!
麦克斯韦的经典理论在光电效应上,完全是摸不着头脑,一头雾水。所以连带着大商工业实验室的学者们,也是同样的表情。
说来不知道是王一有意安排,还是纯属巧合。
工业实验室的学报上,王一将光电效应和他之前发表的量子猜想,放在同一期发布。因为学报是学术报刊,里面多是一些新的科技进展的介绍,但并不会刊印涉及到工业实验室本身的各种核心专利项目。除了工业实验室内部可以观看之外,大商附属小学同样能够读到。
曹月新对这期的内容非常有兴趣,拿回来之后,一个人便兴冲冲地回到了寝室。他同寝有一个名叫赵迪的学生,学习还算不错,没有太偏科,就是人有点清高。此时他正躺在床上,看一本植物学方面的书籍。而同寝的另外两人,一个叫叶涛,一个叫韩欢。叶涛和曹月新类似,不过他偏的是文科,喜欢历史,地理和考古,所在在寝室中有个外号叫盗墓贼。韩欢则更另类一点,爱好广博,天文,地理,生物……门门都会,门门不精。若说强项……也有,就是人际交流,典型的自来熟。
跟同寝的三人打过招呼后,曹月新经过一番梳洗,此时他正趴在床上,浏览学报。他最先阅读的是王一关于量子的猜想,直到三四次后,才明白了其中的内容。后来他又阅读了光电效应,只不过与王一的量子假说不同,光电效应的论文里都是关于实验结果的介绍,这对于曹月新来说没有丝毫的难度。
这时他翻身仰面躺在床上,把学报盖在脸上,脑中回忆着王一当初在电磁波验证试验室里讲过的话。
“你们看,在光下,金属环的缺口处更易产生电花。回去后好好研究其中的原因,记住,这是开启物理学新时代的钥匙!”
这话始终萦绕在曹月新耳边,不知不觉中,寝室熄了灯,曹月新也进入梦乡。
人们一直在误解,以为睡觉时,大脑也会跟着休息。但其实不然,睡觉只是身体休息的时间,但脑却要比平时还要活跃。在这期间,他要负责施放各种激素,调节各种信号。当然,还有一项更主要的功能,就是做梦!
曹月新此时正在做梦,最初梦到的是今天晚餐时在食堂听到的评书《西游记》,讲的是大闹天宫的桥段。可不知什么时候,孙悟空忽然变成了量子假说,而二郎神变成了光电效应,二者噼里啪啦地大战一起,最后竟然莫名其妙地开始融合。嗯,听起来有点基情。
睡梦中的曹月新忽然惊醒,莫名其妙地出了一身冷汗。
他似乎想到了一点东西……一点东西……
此时天色漆黑,距离天亮还有一个多时辰的时间。曹月新的心里像被人点了一把火,怎么也睡不着了。他披上衣服,拿着笔本,搬了个凳子,想想又带上了学报。同寝的另外三人只是迷迷糊糊地翻了个身,韩欢则说了两句不清不楚的梦话,又全都进入梦乡。
走廊里点着灯,不过瓦数很低,看东西到是能看清,不过有些累眼睛。
曹月新坐在灯光下,咬着自己的小铅笔头子,心中回想着自己在做梦时想到的一点东西,不过似乎又没了头绪。后来索性不再去回忆自己想到了什么,而是拿着学报,再次翻看起上面关于光电效应的描述,同时与自己知道的电磁理论做着对比。
电磁理论认为,光是一种波动,它的强度代表它的能量,增加光的强度应该能够打出更高能量的电子。但实验表明,增加光的强度只能打出更多的电子,但却不能增加电子的能量。而要打出更高能量的电子,就必须提高照射光线的频率。
“怎么回事呢?”
曹月新想得有些入神,以至于后仰的椅子一时间失去了平衡,将他摔倒在了地上。
学报此时被高高扔起,旋即飘落下来,仿佛是上天的告示,量子假说出现在了曹月新眼前!
“提高频率,提高频率……”
王一在学报上写到,要想测定特定辐射频率的“量子”究竟包含了多少能量,有一个简单的方程。
E=hv。
E是能量,h是王一系数(也就是原本的普朗克系数),v是频率!
曹月新一时间,眼直了!
“频率!啊哈,频率!E=hv,这不就是能量与频率的关系么,增加频率不就是了增加能量么!校长早已经把答案公布在了学报上!”曹月新在走廊里欢呼着大吼了起来!
不过回应的是一声声愤怒的咆哮!
曹月新冲忙逃窜!
有了这个公式,一切都迎刃而解,顺理成章!其后曹月新推导出一个新的公式:1/2mv^2=hv…P。
1/2mv^2是激发出电子的最大动能,hv是单个能量子的能量,P是激发电子所需要的最小能量。
办公室里,当看到王一的笑容之后,曹月新也终于放松下来。
“讲讲你对这个公式的理解,以及光电效应的理解!”王一给曹月新倒一杯茶,让他不要紧张。
“从一点出发的光线在不断扩大的空间传播时,它的能量不是连续分布的,而是由一些数目有限的,局限于空间中某个地点的‘能量子’组成。这些能量子是不可分的,它们只能整份地被吸收或发射。如果从能量子角度出发,光电效应就可以解释了。根据公式,紫外光频率高因此拥有更多的能量,所以他的能量子作用到金属表面,就可以将里面的电子释放出来,并且获得比其他频率光线更多能量的电子。但对于低频光来说,即便发射再多的能量子,他的每一个能量子都不足以激发电子,所以给再多的能量子也是无济于事。”
王一大笑了起来,然后拍了拍曹月新的肩膀,道:“很好,讲的很好!也许我们该给你的能量子起个名字!”
曹月新点点头,道:“那校长觉得应该起个什么名字好呢?”
“既然是光,就叫光子如何?”
“光子?”曹月新琢磨了一下,也笑了起来,道:“就叫光子!这个名字我喜欢!”
当大商工业实验室的学者们拿到新一期学报的时候,当他们看到纠缠他们已久的光电效应,被一个名不见经传的大商附属小学的小学生解决的时候,那种震惊与荒唐,大概也是有口难言吧!
这件事之后,王一给曹月新发放了一大笔奖学金,并且在学校的校会上,当着全体师生的面,给他颁一个特殊贡献奖。不过所有的奖励都到此为止,曹月新每天该上课上课,该学习学习。王一也没让他跳级,在什么年龄做什么事,人的成长并不仅仅只是知识上的成长,同时也是为人处世在阅历和交际上的成长。有些东西只有同龄人能够给予,同龄人之间能够学习,同龄人之间能够理解,把一个孩子扔到另一个年龄层中去,要么让其加速老化,要么让其急速死亡,那是揠苗助长!



第六十一章 胡大财主的野心
赖长来了大商之后,算是开了眼界了!与胡雪岩俩住在当初

返回目录 上一页 下一页 回到顶部 0 0

你可能喜欢的